会计体育礼仪教育在高校体育教学中构建

摘 要：体育礼仪越来越受到，在高校中体育礼仪教育却的，文章阐述了高校体育礼仪教育的近况会计毕业论文范文、补救办法和长期构建的体育礼仪教育模式。
会计论文范文词：高校体育教学 体育礼仪 构建
中图分类号:G64

2.0文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）02-141-02
礼仪是人类社会为维系社会正常生活而遵循的最简单、最起码的道德规范，礼仪教育是德育工作的。我国是具有5000年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。在深化教学革新，全面提高学生素质，提倡构建和谐社会的今天，更应继承和发扬“礼仪之邦”的道德风范，教育来提高大学生的礼仪修养，而良好的礼仪修养又能反过来推动会计论文范文人的思想和综合素质的提高，进而提高全社会的文明，使社会的道德风尚向着良好的秩序发展。体育教学一种塑造和培养人才的手段，它蕴含了而又积极的教育功能，它能使学生增强体质、掌握和提高运动技能，同时，还具有发展学生智力、陶冶情操、磨练意志、规范和培养共产主义思想道德的作用。

一、体育礼仪文化的推广目的、意义和性

体育礼仪指参加体育比赛的礼仪，也观看大型赛事的礼仪。社会经济的发展、人民生活的提高和社会的开放，体育受到越来越的喜爱，体育本身所具有的动感的魅力和它背后所代表的深层的文化意义越来越彰显，所以体育交流也会越来越频繁，因此学习体育礼仪显得非常必要。
体育礼仪有助于人际交往。在体育活动中，保持良好的体育礼仪，使活动群体之间保持友好的关系，使体育活动愉悦身心的效果。比如说在篮球比赛中，一方球员不小心撞倒对方球员，马上上前扶起这位球员，表示道歉，对方伤势还要将其送去就医，这样就算是很好的体育礼仪。
体育礼仪是指在体育活动中为保持亲善友好而遵守的规范和准则。在体育活动中，体育礼仪最开始是大家遵守的一些不成文的规范，在大家认可之下，才慢慢演变为一种用语言、文字等媒介来表示的准则，一种所称的“礼仪”。简单地说，体育礼仪仪容、着装、语言、在体育活动中有文化地运用。它是礼仪文化在体育的表现，硕士论文体育运动规则的文化实质。
社会精神文明的逐步提高，体育礼仪在体育活动中显得越来越，因为一旦很好地把握体育礼仪，就会在体育活动中造成很尴尬的局面。因此，无论是运动员还是普通观众，都有良好的体育礼仪素养，在仪容、着装、语言、等保持好的论文范文。而当运动员代表参加国际比赛，是普通观众到国外观看世界级赛事，那么他的一举一动都代表着，当他不体育礼仪时，他的行动造成的是对论文范文的破坏。

二、体育礼仪文化在高校教育近况会计毕业论文范文

在一次对某大学学生的调查中，学生对体育礼仪所知甚少。13%的学生表示很硕士论文体育礼仪，有53%表示只硕士论文一点，甚 【论文格式范文】 至有34%的学生根本都不知道体育礼仪，而在学生对体育礼仪的硕士论文中，有42%是关于体育比赛的礼仪，至于其他诸如体育课堂、体育仪式和体育活动标示则很少有学生知道。
对于高校来说，也对体育礼仪教育不的现象。社会竞争的激烈，社会对高校学生的要求越来越高，在我国人才体制还不的情况下，会造成大高校为了学校及学生的短期利益，只学生专业知识和实际劳动能力，而造成学生体育礼仪素质的欠缺。还是就某大学的调查数据来说，某大学开设的体育课程中，9%的课程提到了体育礼仪，3%的课程有体育礼仪的教材。
学生的不，学校的疏于引导，造成了延安大学体育礼仪素养的欠缺，延安大学学生有大都不在体育活动中保持语言的文明，体育着装和体育规则的遵守情况也论文格式范文乐观，当然情况在大高校中都不同层次地着。

三、高校体育教学中体育礼仪与文化的倡导

此种情况，学校要采取措施提高学生对体育礼仪的，转变不利于学生和学校长远发展的局面。
，培养体育老师的体育礼仪素养，体育老师在体育教学及活动传播优势，将体育礼仪的理念传递给体育课学生和学校体育活动的参加者，然后再传递给全校学生，舆论的力量，达到分级传播的效果。
，要让学生在学习体育礼仪时有章可循，这就请有成就的体育研究者和人文研究者来编写体育礼仪的教材。这本教材要求可读性强、实用性高，让学生学好体育礼仪，增强个人素养，提高个人素质。
而学校则要提高对体育礼仪的，实际情况创新教法，将体育礼仪知识渗透到日常的体育教学中去，让学生在日常的环境下学到准确、全面的体育礼仪知识。比如说，在散打课程中，就要散打时的一些礼仪，比如说怎么抱拳行礼，切磋怎么表述语言才我国散打传统等等。
要采取措施来解决上文提到的体育礼仪教育缺失的【会计论文】，还要建立一种长期可用的模式，因为这样推动会计论文范文体育礼仪事业长期、、可持续的发展。
1体育礼仪教育在高校体育教学中的意义。对学生的教育仅是学校的责任，学校、家庭、社会作用的结果，对于高校学生来说，论文格式范文经常呆在家里，也深入社会。在学校、家庭、社会三位一体的体育礼仪教育模式下，学生在良好体育礼仪氛围的环境下成长，拥有好的体育礼仪素养，对个人的整体素质也会起到很大的影响。
2.构建体育礼仪理论与实践相的模式。体育礼仪理论、体育礼仪实践和学生三者之间是影响的关系，体育礼仪指导体育礼仪实践，体育礼仪实践的经验又用来体育礼仪的内容，学生在学习体育礼仪后再在理论的上体育礼仪实践，并理论与实践的来自身素养，达到完善人格的目的。
3.体育礼仪教育梯度发展模式。体育礼仪教育是连续、系统的，其的目的是体育礼仪的培养推动会计论文范文个人素质的培养。体育礼仪教育要以体育文化教育为，上扩展为体育道德教育，再上升到体育礼仪教育，达到良好体育礼仪习惯养成的效果。
四、结语
体育礼仪教育课程并在我国普通高校开设，但体育课程是普通高校的必修课程。因此，体育礼仪教育的推广，是在国内高校大学生礼仪教育的切实途径，硕士论文高校教育教学实际的。体育礼仪的理论与实践教育相，更能增加学生体育礼仪教育的效果。体育礼仪理论指导体育礼仪实践，同时体育礼仪的实践了体育礼仪的理论。学生在体育教学中学习体育礼仪理论并体育礼仪实践后达到了提高自已内在修养的目的，从而不断地完善自身的人格。体育礼仪教育紧密贯穿在体育教学中，体育教学中体育教师与学生的互动，学生与学生间的体育礼仪实践。，在学校举行的其他体育活动中，如运动比赛、体育教学俱乐部的活动、学生课外锻炼活动等，都坚持不懈地加强学生体育礼仪的教育与引导。
[基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“普通高校大学生体育礼仪教育的研究”研究成果。项目编号：12512309]
文献：

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2.张杰.高职院校学生体育礼仪教育的缺失与模式构建[J].铜仁职业技术学校学报，2008(10)

3.赵景卓.体育礼仪的目的、意义及性[M].体育观赛礼仪，2008

4.李景华.体育礼仪教育对大学生人文素质的培养[J].教育与职业，2011(11)

（作者简介：李，黑龙江科技学院公共体育教研部副教授，研究方向：体育教学；朱岩，工作单位为黑龙江东方学院体育部 黑龙江哈尔滨 150000）（责编:贾伟）


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