试议信息技术中职会计教师使用信息技术的必要性毕业论文理工

当前位置: 大雅查重 - 范文 更新时间: 2022-09-07 03:55:39 版权:用户投稿原创标记本站原创
[内容摘要]中等职业教育正在积极推动教育信息化,将其作为教育改革和发展的重要内容,会计教育信息化也将促进会计教育方式、方法的改革。作为培养一线会计人才的教师就要不断提高自己的信息技术水平,顺应时展的需求。
[关键词]中职;会计教师;信息技术;方法

一、会计教师在课堂教学中使用信息化的好处

1.营造良好的学习氛围关于财务的论文

中职学生的文字理解、逻辑思维、空间想象能力较弱,对直观教具、动画展示比较感兴趣。课堂上教师运用多媒体课件,可激发学生的学习兴趣,为学生营造良好的学习氛围。

2.提高课堂教学质量

利用多媒体技术,可使教学内容生动直观。例如在会计实务操作过程中利用会计信息化软件,不但可以及时、准确地完成原始凭证的填制、账簿的设置、记账凭证的填制与审核、登记账簿、复式记账、报表编制等,还能让原本难以理解的业务处理通过财务软件演示,直观形象地展示给学生,提高课堂教学质量。

3.培养学生的信息素养

利用多媒体技术可以将企业复杂的业务流程直观地展示给学生,能帮助会计学生深刻地认识企业会计工作流程及所形成的原理,还能让信息技术成为学生主动获取专业知识、探索问题、协作解决问题的认知工具,进而培养学生的信息素养。

二、中职会计教师信息技术使用水平的现状

中等职业学校教师信息意识程度的高低将会直接影响职业教育的教学质量和技术人才的培养。通过“教师备课时是否使用与教学相关的软件、网络资源,课堂教学中是否利用多媒体课件辅助教学等几个问题的调查发现:

1.会计教师使用信息技术的原因

(1)教师个人喜欢信息技术,认为通过多媒体可以展示自己的才华,把自己的风格展示给学生。
(2)通过信息技术,可以促进学生全面发展,为学生成为信息社会的合格公民奠定基础。
(3)学校要求使用信息技术,使用它是为了应对学校检查,评价和开设公开课的需要。
(4)认为通过信息技术可以提高教师的教学能力,促进教学改革,优化教学效果,促进学生良好的学习。

2.会计教师使用信息技术的特点

(1)在性别方面,男女教师使用多媒体技术比例相当,但90%男性教师使用信息技术的水平普遍比女性教师高。男性认为他们比女性更适合应用计算机,展示出更强的能力和乐观的态度。
(2)在职称方面,初级和中级职称教师更多地使用PowerPoint软件制作幻灯片;数据分析软件的个人使用随着职称的提高呈现递减,这可能出于两方面原因:一是较低职称教师的年龄较小,更容易掌握新技术;二是较低职称的教师需要参加各种各样的比赛(信息化大赛、两课评比等),更需要多媒体技术平台;三是较低职称教师面临来自职称晋升等因素带来的科研压力。
(3)在使用态度方面,80%教师认为会计课程使用多媒体技术麻烦,对计算机技术大多停留在简单的办公自动化,使用多媒体技术也多停留在简单的PowerPoint方面。
(4)在多媒体课件方面,85%教师多媒体课件要么是没有结构、没有母版,或不当地设计应用,或与课程不相关,或色彩构图不美观,影响视觉效果,或大源于:毕业论文致谢http://www.328tibet.cn
量文字充当,插图不合时宜。

3.提高信息技术的必要性会计专业的毕业论文

(1)中职学生的学习特点
中职学生大多好动,对枯燥的理论不感兴趣,不喜欢一成不变的事物,对变化的、新鲜的事物有极大的爱好,喜欢玩游戏、听音乐,逻辑思维能力较低。
(2)课程建设的必要性会计毕业课题
在信息技术快速发展的时代,教育技术现代化变得越来越重要,信息技术的应用也成为教育主管部门衡量学校教育质量的重要指标之一。
(3)教学改革的必要性
现代教育技术倡导利用信息技术手段优化课堂教学提高教学效率,新理念和新技术应用到基础教育课程必将促进新课程的实施。
(4)提高教学质量的必要性会计毕业论文提纲
多媒体课件集成了文字、音频、视频、动画等多种符号形式,从多种感觉器官刺激呈现信息,有利于提高教学质量和教学效率。

三、提高会计教师多媒体技术的方法

为进一步提高教师综合素质,就得采用多种形式鼓励提升教师信息素质,这样才能培养出既懂财务又会应用计算机的复合型会计技能人才。会计专业毕业论文怎么写

1.以多样式培训促进会计教师信息技术水平的提升

让信息化环境下的会计教学模式被会计教学人员所认同并形成合力,这样才能真正有助于学校会计信息化教学的发展。如果某一教师会在播放PPT时插入动画图片,另一教师会使用photoshop,还有的老师会Flash等,那么就可以在教研活动中大家通过集体交流、介绍经验并现场展示,达到资源共享,就会使多种信息技术达到数倍的传播和广泛的应用。

2.以比赛提升会计教师信息技术水平会计专业学年论文

(1)参加专业课“两课”评比,有助于会计教师提高信息技术水平。技能“两课”评比是对按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练动作的考核,还要经过撰写8课时教案、制作说课PPT课件、现场说课及现场答辩等环节形成。
(2)参加信息化大赛促进会计教师信息技术水平的提高
信息化教学设计实质是将信息技术整合到课程的教学设计中,应十分关注基于信息技术的学习过程设计,根据课程的具体内容去设计学生应如何去获取信息、分析信息、处理信息、表现信息和传递信息,并以这样的信息过程实现知识的探究、发现。通过参赛将促进教师水平的提高。
参考文献:
黎明,《关于会计课程信息化教学设计的探讨》,《中国管理信息化》[J],2012,(16).
杨学东,《会计信息条件下提高会计人员素质初探》,《财经界》,2012,(1).
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[4]吴青川,《基于会计信息化的会计教学改革》,《中国管理信息化》[J],2010,(1).
[5]王平安,《职业教育教学改革与三维互动数字化教学》,中国职业教育与成人教育网2011,08,(03)
(责任编辑 武之华)