会计国际经济与贸易会计学课程教学革新 探讨

国际经济与贸易专业会计学课程教学革新 探讨论文范文 .cn3．教学手段陈旧，教学对策失当。对会计老师的访问，大会计学教学现在仍然是“粉笔+黑板”，其优点对学生不懂或疑难的地方板书，缺点是难对会计核算图、账表、实物等内容做。调查问卷的统计浅谈，有91%的同学认同多媒体教学与板书教学相的教学手段。会计本身是一门技术性比较强的学科，且具有高技艺的操作性。现大多学校国贸专业会计学课程的教学一味“填鸭式”灌输会计知识，枯燥乏味，实际案例较少，且安排实践操作课时，使学生感到会计高深莫测，以而产生畏难情绪。三、国际经济与贸易专业会计学课程教学特性的革新措施（一）培养学生的学习兴趣学习兴趣的高低是决定学生学习还是被迫学习的因素,决定学习效果好坏的核心。，教师在学习这门课程，让学生明白国贸专业的教学计划中为要开设《会计学》这门课,并让学生意识到在一个外贸企业里工作,看懂财务报告对将来的工作会有多大的,使明白在掌握了会计学的基本和对策后,才能创造性地运用会计信息经济决策,才能实践能力较强、具有革新意识的复合型国际商务高级专门人才。,教师在课堂上应把会计知识与社会生活、社会实践和热点相联系,让学生感悟到会计在日常生活的和学习会计知识的实用性,唤起的学习热情。在教学中，要求学生在本次课结束后，出一些与下次课的内容相的题目，让学生带着去预习，等到下次课开始是要求学生回答。这样可激发学生的答疑兴趣，并产生对会计学课程的兴趣。（二）明确教学目的，优化教学内容会计的是为经营决策者的信息。国际经济与贸易专业学生是未来的企业管理者,应运用会计信息制约和决策的能力。所以说国贸专业会计学课程的教学应当是培养懂会计、能运用会计信息为其专业服务的人才。将国贸专业会计学课程的教育与会计学专业教育区分开来才能在教学内容、教学对策上有别于会计专业课程,非会计专业会计学教学的。在教学内容上要国贸专业的专业特点，对会计学课程的教学内容调整，，对国贸专业应设置两门会计必修课，即《会计》和《外贸会计》。《会计》课程是《会计学原理》和《初级会计学》的，以而形成《会计》课程。其内容应：章绪论：会计的、特点，会计和会计要素，会计等式，会计核算的基本等会计基本知识。章会计循环：会计循环的基本程序、会计科目与账户，会计凭证和账簿、试算平衡、结账，使学生初步熟悉会计循环的基本程序。章专业特点的借贷记账法的运用：以国贸专业的特点出发，用借贷记账法对各行业企业的筹资活动、投资活动、经营活动经济业务会计核算。章财务报表及浅谈：资产负债表、利润表、流量表，使学生加深对会计报表的认识。着重运用专门的会计对策浅谈三大会计报表之间的勾稽联系，使学生树立会计报表浅谈整体性、综合性的观念，在理解财务报告编制的上，看懂各大企业的会计报表。（三）改善会计学课程教学手段和教学对策1.由“黑板+粉笔”转变为“案例+多媒体+板书”。多媒体的教学手段，加入生动的案例和图文并茂的集声音、画面、文字等一体的多媒体教学手段，使学生身临其境，深切感受和理解会计凭证、账簿、报表的编制程序和对策如何浅谈会计信息的经营决策，以而增加学生的学习兴趣。板书或缺的，教师演算时在黑板上即兴发挥，具有多媒体替代的作用，还达到学生与老师互动的效果。也避免运用屏幕替代板书，并不代表的多媒体，方式在授课时与学生交流，掌握教学动态，仍根本转变灌输式教学。来源: 华融经济学论文网 http://.cn
　 2.财务报告导入式教学法+案例教学。，在会计学课程开始时以多媒体方式向学生展示某一外贸企业的会计报表和会计报表附注，简单会计报表的及附注的内容，让学生明确会计的是经济信息，为企业内部和外部的部门和单位决策，财务报告是会计信息的载体，让学习财务报告在会计学核心地位，理解会计与专业的联系。接下来会计报表编制原则及，会计假设、会计原则、会计要素和会计等式等基本会计。，概述报表项目（即会计科目）的含义、及确认与计量。并阐述报表项目与会计要素间的联系。让学生明确会计报表项目所表示的经济含义。再次，给出一个企业某一期间的实际发生业务，并借贷复式记账后，教授学生登记账簿和编制会计报表的对策，让学生完成账簿的登记，会计报表的编制。老师对的浅谈和讲评，让学习深入会计报表的形成，加强对报表的理解与运用能力。，是会计报表浅谈，会计报表浅谈对策的运用，也不同的专业特点，有地某些内容的浅谈，更好地其专业，提高运用会计信息企业管理的能力。（四）优化会计学教学师资队伍教师的素质决定着所培养的学生的能力。新的准则系统的出台,对会计教师的知识更新和知识跨度都了更高要求,教师不但要加强专业知识的更新,不断充实,还要拓宽的知识结构,学习学科的内容,才能适应知识经济的。但，对于国贸专业的会计学课程的会计教师，还学生所学专业的知识，以便更好地将教学。这些情况，高校应激励机制，教师走出校门，用的经费支持教师进修学习。学校还派送教师到涉外的企事业单位参与企业会计核算,以提高教师的实践操作能力。文献[1]肖华芳,万文军.非会计专业会计学教近况浅谈及革新设想—-基于华中农业大学的实证探讨.当代经济2009年1月（上）[2]邓尚华,龚建华.非会计专业〈会计学〉课程教学探讨. 会计之友.2010 年第2期[3]刘晓英.非会计专业会计学课程教学需求浅谈及革新设想.乡镇企业会计.2007年[4]张臻.财务报告导入式——非会计专业会计课程教学对策探讨.现代经济信息.2008年2月
毕业论文