ERP“沙盘”模拟教学模式在管理会计课程中应用＊
本站原创 中国论文臂力..编辑。ERP&dquo;沙盘”模拟教学模式在管理会计课程中de应用*
摘要：ERP (Enterprise Resources Panning)即企业资源计划，其基本思想shi围绕市场竞争de需求建立企业内、外部各种资源计划，利用计算机及网络信息系统将企业内外部各种资源de&dquo;供应链”加以整合。企业de目标可以说shi在资源给定de情况下，尽可能打de产出。&dquo;沙盘”模拟 ，shi用形象de直观de沙盘教具，加入不可预测de市场变量，集各种商战角色扮演，全真模拟企业经营过程。
关键词：ERP；沙盘模拟；管理会计
中图分类号：G710文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-0-01
企业de资源包含de范围很广，厂方、设备、物料，还包括人力资源、资金、信息、企业上下游de供应商和客户。企业de生产经营过程就shi对企业所有资源进行有效de规划shi企业资源计划系统。它shi函盖企业经营方方面面de壹整套管理思想，将企业结构和管理de操作全部展示在沙盘上，它从整体战略、市场需求、物料采购计划、仓储管理、往来业务管理、生产过程管理、项目管理、设备管理、人力资源管理、运输管理、质量管理、销售管理等方面，使企业以产定销，以产定料，以料de需求来区动资金de良性循环，从而不断地压缩企业de投资规模，加快企业资金周转，修正日常 运作中de偏差，并使企业处于全面受控状态。还可以帮助企业管理人员根据外部环境de变化而对企业资源进行合理规划，使企业流畅运转，从而达到商业上de成功。
管理会计shi会计与与管理相结合而产生de壹门新兴学科，shi在当代市场经济条件下，以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为最终目de，以现代企业经营活动为对象，通过对财务信息de深加工和再利用，实现对经济过程de预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能de壹个会计分支。它突破了传统会计事后算账de局限性，为企业生产经营活动de预测、决策、规划、控制、责任考评价提供了灵活多样de方法，形成了系统de方法论。随着社会经济de发展，管理会计de理论及方法在经济管理尤其shi在微观经济管理中de作用已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺de重要手段，其应用范围也越来越广泛。我们根据管理会计学科de特点即其决策、计划和控制方面在企业中de运用具有极强de灵活性和实践操作性，因此，我们在教学方法中加入了&dquo;沙盘”模拟教学模式和壹系列deERP&dquo;沙盘”演练过程着重对学生在理论知识de应用能力、实际问题de认知和解决能力等方面de培养，以符合管理会计de实践性特点和高等职业教育de要求。
《管理会计》教学中运用沙盘模拟de实例设计
在讲授《变动成本法》教学内容时，采用沙盘模拟，根据沙盘原理，将固定成本、变动成本de计算过程在沙盘上直观展示出来，帮助学生理解固定成本、变动成本计算过程中与业务量de关系，掌握完全成本法及变动成本法下de单位产品成本计算方法。起到了很好de效果。其实例如下：
【教学目标】1.掌握运用完全成本法及变动成本法计算单位产品de成本；2.理解并掌握完全成本法及变动成本法计算单位产品de成本de差别。
【教学时间】2课时
【重点难点】完全成本法及变动成本法de区别。
【教学手段】多媒体
【教学方法】沙盘模拟、探究式学习法。
【教学对象】会计电算化专业贰年级学生
【教学组织】将全班同学按六人壹组，分成8组，分别成立八间公司。每间公司六位同学分配到不同de岗位：仓库、车间、行政管理部门、会计、采购、企业负责人。每位同学负责相应de岗位工作并根据自己de岗位按沙盘上指定de位置就座。
由教师布置任务：
业务题壹、某厂生产甲产品，厂房租金为30万元，最大生产能力12万台，生产壹台甲产品需购置零部件30元，计算单位产品de固定成本及购置零部件de总成本。
业务题贰、若生产壹台甲产品还需要直接人工20元，直接材料10元。
要求：分别完全成本法及变动成本法计算单位产品de成本
规则：用自制小方块代替抽象de零部件，每个红色纸币代表面值10000元。
转贴于臂力论文网 ://.. 中国论文臂力..编辑。 由同学动手操作，采购部购置零部件和原材料，同时用红色纸币代表资金。同学讨论购置零部件和原材料可生产多少台产品，计算出单位产品de固定成本及购置零部件de总成本。各个小组de组员都讨论得非常热烈。同学们经过亲身体验，很快得出结论。其中第壹、肆、八组de同学经过讨论得出相同结果：采购部中有12个小方块，得出生产甲产品12万台，单位产品de固定成本=30万元/12万=2.5元/件，购置零部件de总变动成本=30*12万=360万元。完全成本法单位产品de成本=2。5+30+20+10=62。5。变动成本法单位产品de成本=30+20+10 =60。第贰、伍、六组de同学也得出相同结论：采购部中有6个小方块，得出生产甲产品6万台，单位产品de固定成本=30万元/6万=5元/件，购置零部件de总变动成本=30*6万=180万元。完全成本法单位产品de成本=5+30+20+10=65。变动成本法单位产品de成本=30+20+10 =60。第叁组和第七组采购部中有10个小方块，得出生产甲产品10万台，单位产品de固定成本=30万元/10万=3元/件，购置零部件de总变动成本=30*10万=300万元。完全成本法单位产品de成本=3+30+20+10=63。变动成本法单位产品de成本=30+20+10 =60。教师引导同学根据操作结果，归纳出完全成本法和变动成本法计算单位产品de成本计算方法、以及两种方法计算单位产品成本时de差别。进壹步分析单位产品成本与业务量之间de关系，沙盘中业务量等于多少时？单位产品成本最低？企业负责人应选择de最佳业务量shi多少?
这种通过沙盘工具模拟固定成本、变动成本和单位产品成本de计算过程，将抽象de理论知识转变成直观de体验，使同学们很快进入角色，大大地提高了学习积极性和主动性，学生都感慨地说：&dquo;阅读de信息，我们能记得10%；听到de信息，我们能记得20%，但所经历de事情，我们能记得80%。”企业经营实战演练以&dquo;现场经历”de方式，让我们在积极参与中感受策略制定―实施―检验―调整de完整过程，在愉悦de氛围中体验&dquo;企业经营de过程”，进而掌握核心管理技能。所以沙盘模拟教学起到了很好de教学效果。
臂力论文网..
参考ｗｗｗ．ｚｉｄｉｒ．ｃｏｍ文献：
[1]于桂平，陈欣.ERP沙盘模拟对抗实训教程.
[2]冯弋江，罗艳琴.管理会计.
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摘要：ERP (Enterprise Resources Panning)即企业资源计划，其基本思想shi围绕市场竞争de需求建立企业内、外部各种资源计划，利用计算机及网络信息系统将企业内外部各种资源de&dquo;供应链”加以整合。企业de目标可以说shi在资源给定de情况下，尽可能打de产出。&dquo;沙盘”模拟 ，shi用形象de直观de沙盘教具，加入不可预测de市场变量，集各种商战角色扮演，全真模拟企业经营过程。
关键词：ERP；沙盘模拟；管理会计
中图分类号：G710文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-0-01
企业de资源包含de范围很广，厂方、设备、物料，还包括人力资源、资金、信息、企业上下游de供应商和客户。企业de生产经营过程就shi对企业所有资源进行有效de规划shi企业资源计划系统。它shi函盖企业经营方方面面de壹整套管理思想，将企业结构和管理de操作全部展示在沙盘上，它从整体战略、市场需求、物料采购计划、仓储管理、往来业务管理、生产过程管理、项目管理、设备管理、人力资源管理、运输管理、质量管理、销售管理等方面，使企业以产定销，以产定料，以料de需求来区动资金de良性循环，从而不断地压缩企业de投资规模，加快企业资金周转，修正日常 运作中de偏差，并使企业处于全面受控状态。还可以帮助企业管理人员根据外部环境de变化而对企业资源进行合理规划，使企业流畅运转，从而达到商业上de成功。
管理会计shi会计与与管理相结合而产生de壹门新兴学科，shi在当代市场经济条件下，以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为最终目de，以现代企业经营活动为对象，通过对财务信息de深加工和再利用，实现对经济过程de预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能de壹个会计分支。它突破了传统会计事后算账de局限性，为企业生产经营活动de预测、决策、规划、控制、责任考评价提供了灵活多样de方法，形成了系统de方法论。随着社会经济de发展，管理会计de理论及方法在经济管理尤其shi在微观经济管理中de作用已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺de重要手段，其应用范围也越来越广泛。我们根据管理会计学科de特点即其决策、计划和控制方面在企业中de运用具有极强de灵活性和实践操作性，因此，我们在教学方法中加入了&dquo;沙盘”模拟教学模式和壹系列deERP&dquo;沙盘”演练过程着重对学生在理论知识de应用能力、实际问题de认知和解决能力等方面de培养，以符合管理会计de实践性特点和高等职业教育de要求。
《管理会计》教学中运用沙盘模拟de实例设计
在讲授《变动成本法》教学内容时，采用沙盘模拟，根据沙盘原理，将固定成本、变动成本de计算过程在沙盘上直观展示出来，帮助学生理解固定成本、变动成本计算过程中与业务量de关系，掌握完全成本法及变动成本法下de单位产品成本计算方法。起到了很好de效果。其实例如下：
【教学目标】1.掌握运用完全成本法及变动成本法计算单位产品de成本；2.理解并掌握完全成本法及变动成本法计算单位产品de成本de差别。
【教学时间】2课时
【重点难点】完全成本法及变动成本法de区别。
【教学手段】多媒体
【教学方法】沙盘模拟、探究式学习法。
【教学对象】会计电算化专业贰年级学生
【教学组织】将全班同学按六人壹组，分成8组，分别成立八间公司。每间公司六位同学分配到不同de岗位：仓库、车间、行政管理部门、会计、采购、企业负责人。每位同学负责相应de岗位工作并根据自己de岗位按沙盘上指定de位置就座。
由教师布置任务：
业务题壹、某厂生产甲产品，厂房租金为30万元，最大生产能力12万台，生产壹台甲产品需购置零部件30元，计算单位产品de固定成本及购置零部件de总成本。
业务题贰、若生产壹台甲产品还需要直接人工20元，直接材料10元。
要求：分别完全成本法及变动成本法计算单位产品de成本
规则：用自制小方块代替抽象de零部件，每个红色纸币代表面值10000元。
转贴于臂力论文网 ://.. 中国论文臂力..编辑。 由同学动手操作，采购部购置零部件和原材料，同时用红色纸币代表资金。同学讨论购置零部件和原材料可生产多少台产品，计算出单位产品de固定成本及购置零部件de总成本。各个小组de组员都讨论得非常热烈。同学们经过亲身体验，很快得出结论。其中第壹、肆、八组de同学经过讨论得出相同结果：采购部中有12个小方块，得出生产甲产品12万台，单位产品de固定成本=30万元/12万=2.5元/件，购置零部件de总变动成本=30*12万=360万元。完全成本法单位产品de成本=2。5+30+20+10=62。5。变动成本法单位产品de成本=30+20+10 =60。第贰、伍、六组de同学也得出相同结论：采购部中有6个小方块，得出生产甲产品6万台，单位产品de固定成本=30万元/6万=5元/件，购置零部件de总变动成本=30*6万=180万元。完全成本法单位产品de成本=5+30+20+10=65。变动成本法单位产品de成本=30+20+10 =60。第叁组和第七组采购部中有10个小方块，得出生产甲产品10万台，单位产品de固定成本=30万元/10万=3元/件，购置零部件de总变动成本=30*10万=300万元。完全成本法单位产品de成本=3+30+20+10=63。变动成本法单位产品de成本=30+20+10 =60。教师引导同学根据操作结果，归纳出完全成本法和变动成本法计算单位产品de成本计算方法、以及两种方法计算单位产品成本时de差别。进壹步分析单位产品成本与业务量之间de关系，沙盘中业务量等于多少时？单位产品成本最低？企业负责人应选择de最佳业务量shi多少?
这种通过沙盘工具模拟固定成本、变动成本和单位产品成本de计算过程，将抽象de理论知识转变成直观de体验，使同学们很快进入角色，大大地提高了学习积极性和主动性，学生都感慨地说：&dquo;阅读de信息，我们能记得10%；听到de信息，我们能记得20%，但所经历de事情，我们能记得80%。”企业经营实战演练以&dquo;现场经历”de方式，让我们在积极参与中感受策略制定―实施―检验―调整de完整过程，在愉悦de氛围中体验&dquo;企业经营de过程”，进而掌握核心管理技能。所以沙盘模拟教学起到了很好de教学效果。
臂力论文网..
参考ｗｗｗ．ｚｉｄｉｒ．ｃｏｍ文献：
[1]于桂平，陈欣.ERP沙盘模拟对抗实训教程.
[2]冯弋江，罗艳琴.管理会计.
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