谈述英国英国高校教育成本核算

当前位置: 大雅查重 - 范文 更新时间: 2022-09-07 04:01:31 版权:用户投稿原创标记本站原创
摘 要:学生和家长已经成为教育服务的购买者,对于购买的商品——教育服务确定依据的教育成本自然非常关心,而作为教育服务机构来说有义务满足消费者了解教育成本的要求,另外进行高等院校教育成本的核算也是高校进行决策的重要依据,维持高校可持续发展的基础。主要对英国教育成本核算方法——透明成本计算法进行探讨,具体阐述其整体思路、流程及特点,希望对中国高校教育成本核算体系的完善有一定的借鉴意义。
关键词:教育成本;透明成本计算法;成本核算;英国高校
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一、TRAC模型的来源

自1999年后,教育机构对成本信息质量的要求越来越高,而且一些教育机构已经开始尝试采取其他的成本测量方法,而几种不同的成本测算方法同时应用在高等教育成本这一摘自:毕业论文格式下载http://www.328tibet.cn
领域是一种非常浪费的行为。英国成本与定价联合指导小组(JCPSG)花费八年时间研究了用于计算大学成本的透明成本计算法(Transparent Approach to Costing即TRAC)。目前,英国高等教育机构越来越多地采用由JCPSG开发出来的TRAC模型,同时也将TRAC数据视为他们管理流程的一个重要组成部分。在经过多年的实际贯彻实施后,TRAC模型已经成为了英国各种教育机构用来研究高等教育成本所采用的最为普遍的一种方法。

二、TRAC模型总体流程及思路

TRAC模型的基础就是基于作业成本法,其主要的思路就是确定每种作业的成本动因,并根据成本动因将成本分配给每一成本核算对象。成本动因是驱动成本发生的因素,是把不同类型的成本分摊到各活动的依据,包括每平方米使用空间(房屋设施占用成本)、书籍数(图书成本)、职工和学生数(某些财务部门成本)等。
TRAC模型将大学的核心活动定义为:教学(T)、科研(R)和其他活动(0),这些活动都是可以产生收入的活动。其他活动主要包括咨询、获得报酬的技术转移、提供住宿、餐饮、打印、复印等服务。在每个会计年度结束后,TRAC方法高校在会计期间所发生的成本费用归集到行政管理部门、各个学术部门(学院)以及其他部门。首先根据成本动因将归集到行政管理部门的成本分配到各个学术部门,然后将各个学术部门的成本划分为直接成本和间接成本,直接成本可以直接分配到教学、科研和其他活动,间接成本则需要根据教职工人数、学生人数、建筑面积等确定分配动因,分配到教学、科研、其他活动以及辅助活动,最后,属于辅助活动的成本再次根据成本动因分配进入教学、科研和其他活动。通过连续三个层次的交互分配,最终确定高等院校的教学成本、科研成本和其他活动成本。具体流程见下页图。

三、TRAC模型的特点

(一)成本动因的选择和计算更加符合各项活动和作业的特征

TRAC模型中常用的成本动因有教学职工及科研人员的 全时月当量(FTEs)、研究生(Post graduate students)及在校学生(Taught student)的FTEs、各个部门占用的面积,或者是将几种成本动因混合使用。例如,我们在分配图书馆成本时,就可以使用教师数量和学生数量两种成本动因进行分配。不仅如此,TRAC模型在进行成本分配时,也会根据事实情况对成本动因赋予一定的权重。仍然以图书馆成本分配为例,不同年级或不同专业的学生可以赋予不同的权重,例如考虑到大三、大四的学生可能由于考研或者课程较繁忙会经常去图书馆,可以给他赋予2的权重,而对于大

一、大二的学生来说,则可以给他们赋予1的权重。财会专业毕业论文范文

1.全时约当数Full-time Equivalents(FTEs)。大学最大的成本是职员工资,几乎占总成本的60%~70%,要将所有成本分配到活动类中,必须将所有职员的工资在各项活动中进行分配,包括教学科研人员、学术单位的职员、机关的职员。对于全时投入某项活动的人员来说,其人工费很容易直接归属到某项目,如全时投入某科研项目的科研助手、科研员、实验室技术员、支持人员等的人工费可以全部归集到科研;单纯从事教学的教师、在教学辅助部门工作的职员的人工费可以直接归集到教学;在服务部门工作的合同制职工其成本直接归集到其他活动。但是大学的很多活动是相互关联的,如教学、科研和学术活动均存在某种程度上的重叠,而且很多学者并未按正常的工作时间工作。要将这些学者的时间分配到活动类中,必须首先使用时间分配方法来归集一年中各类活动的投入时间比例或者投入总时数,然后以此作为成本动因,将人工费分摊到活动类中。TRAC模型所采用的时间成本动因的确定方法就将投入的时间折算成全职员工约当(FTEs)。
FTEs指在一定的时期内,一个月或者一年,一个全职工作人员完成一项工作所需要的工作小时数。它通过将完成工作所需的小时数转化为员工的数量从而简化了工作测量。FTEs的计算大体分为两个步骤:首先确定一个全职工作员工的工作小时数,其次是将完成一项工作总的工作时数除以全职员工的工作小时数便得出FTEs。TRAC模型涉及的FTEs包括:教学人员FTE(含:科研时间、教学时间、其他活动时间、支持活动时间)、科研人员FTE、授课型硕士FTE和研究型硕士FTE。
采用FTE进行分配的基础是收集时间信息,在TRAC模型中,对于时间信息的收集,主要采取抽样方法,大概分为两种:一种是在一个较长的时间周期里,例如五年,进行抽样测验。这种不需要特殊的统计技巧或者概念,因为在一个五年的测试中,几乎所有人员都会参与进来。另一种方法,要求取得在一个学年中能够代表学校的一些样本,比如代表性的几个星期、代表性的部门、代表性的教职工,而且样本一定是可获得的。.在进行样本分析时,通常采用的是95%的置信区间。 在对不同部门、不同年级的人进行抽样测验时,可以采取调查问卷、面对面访问、工作日记等方法进行。
2.面积的计算。对建筑物的成本分配,TRAC模型主张采用面积作为成本动因,而不是简单地采用教职工人数或学生人数作为成本动因。以往大量事实也表明,以人数作为成本动因分配建筑物成本得到的结果往往不够准确,不能提供可靠的成本信息。 源于:毕业设计论文范文http://www.328tibet.cn