探究教学改革财务会计课程教学革新初探

摘要：财务会计是会计及相关专业的主干课程之一，关系到学生的可持续发展，因此在教学过程中需要教学改革，如课程设计要和会计专业考证相结合，工作和学习相结合，重视理论教学与实践教学的结合等。这就要求在课程建设中要通过建设立体化教学体系，加强教师团队建设，采用先进的教学方法等措施完善财务会计课程的教学，提高财务会计课程的教学效果。关于财务的毕业论文
关键词：财务会计课程 教学改革 教学方法
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-818

1.2013.19.129

财务会计课程是会计及相关专业的主干核心课程是财务会计类专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格考试的重要基础课程，学生对这门课程学习的好坏直接影响着专业目标的实现以及其他后续课程（如财务管理、审计）的学习。随着会计准则的颁布和修订，企业经济业务的日益复杂多变，使财务会计课程的教学内容多而复杂，因此，财务会计的课程教学需要重新设计教学思路，加强理论与实践教学的结合，探寻财务会计课程改革的新思路，提高学生的学习兴趣和积极性。
1 财务会计课程教学改革思路

1.1 课程设计和会计专业考证相结合

财务会计课程是会计知识最丰富、理论知识和实务知识结合最紧密，也是运用职业判断比较多的课程，其作用在于培养学生具有按照《企业会计准则》等政策法规进行日常会计业务处理的能力，使学生具备学习后续专业课程的能力，有助于帮助学生考取会计从业资格证及初级会计专业技术资格证书。财务会计课程是会计从业资格、会计专业技术资格、注册会计师等考试的主要课程。在授课过程中如何把握重点和难点呢？首先分析近几年考题，因为历年考试题的题目都非常典型，考查的知识点也很全面，说服力最强。而会计知识随着财政、税收等政策的改革，也会不断更新，通过分析近三年试题，找出规律。在初级会计资格考试中，财务会计内容除在单选、多选及判断题中占有一定比例外，计算题中大部分题与财务会计有关：存货的核算、金融工具的核算、固定资产及折旧的核算、编制资产负债表等，综合题一般把收入与利润表的编制结合起来。其次，把历年考试内容同教学内容结合起来，在课堂上以例题的形式进行讲解，课下布置的作业题，适当增加近三年的考试题，使学生对考试内容、题目类型不陌生。不断改革和探讨财务会计课程的教学，增强教学业务水平和教学能力，提高学生获取各类证书的通过率。

1.2 工作和学习相结合

财务会计课程应把“工作和学习相结合”作为人才培养模式的切入点，注重学生职业能力、就业能力的培养，以培养学生会计职业岗位胜任能力为核心。根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和后续课程的衔接，力求达到教育部提出的“注重基础、突出适用、增加弹性、精选内容”的要求，以会计职业工作过程为主线设计，利用会计软件，模拟会计职业环境，对真实会计过程的教学进行设计，完成实际会计工作任务的逻辑顺序、细化教学内容，以培养学生实际工作岗位的技能与知识。在整个教学过程中，融“教、学、做”为一体，充分体现工作和学习相结合。

1.3 重视理论教学与实践教学的结合

财务会计课程具有完整的课程体系，分为理论教学和实践教学两部分。该课程采用以理论教学为主，实践教学为辅的教学模式，在教学过程中应重视理论教学与实践教学的结合。理论教学主要以工业企业资金实际运动过程为导向来组织教学，重点讲述六大会计要素的核算及会计报表的编制。教师要根据会计实际工作给学生提供相应的操作指导，在讲解会计基本理论的同时，结合案例，注重对学生实践技能的训练，使学生既具备扎实的理论功底，又具有较强的会计操作能力。实践教学则将理论教学的内容分成五大项目模块：货币资金核算、材料核算、固定资源于：论文 格式http://www.328tibet.cn
产核算、销售及利润核算、成本核算，针对每一模块进行专项训练。通过校内模拟实训，合理设计和布置实践专题，能够培养学生动手能力，全面提升学生的实践技能，形成理论与实践紧密结合的教学体系，达到理论指导实践，通过实践操作又加深对理论理解的效果。

1.4 不断更新理论教学内容

由于我国会计制度变化较快，会计核算的具体内容和方法总是处在不断的变化之中，一定要按照最新企业会计准则进行讲解。对理论部分的教学体现以应用为目的，结合应用型本科学生的特点确定授课内容。授课教师要不断充实、修订和更新教学大纲，及时更新教学内容，保持教学大纲与教学内容的先进性。在确定教学内容的同时，还应充分考虑本课程与税法的衔接，处理好与相关课程内容的关系。
2 财务会计课程改革建议
财务会计课程一直被学生认为是较难的专业课之一，究其原因，主要是由于学生没有接触过企业，更谈不上了解企业会计的实际工作，对财务会计课程中涉及的存货、投资、固定资产等内容没有直观的认识，只能课上被动听老师讲述，导致学习困难。因此可以从以下几方面进行财务会计课程改革。

2.1 建设立体化教学体系

重视优质教学资源建设和网络信息资源的利用，是课程建设和改革的重要环节。结合教学实际，利用网络教学支撑系统，建设并完善网络课程，设有课程标准、网络课件、视频教学、实践教学、讲稿、案例分析、习题试题、参考资料等模块，能够满课程的教学、自我训练、单元测试、实训的需要。另外，还可以设置会计资格考试专题，为学生今后的可持续发展做准备，并注意保持网站内容的不断更新，将教师最新研究成果在课程网站上予以发布，以弥补教材的滞后性问题，为学生的自主性学习创建平台。

2.2 加强教师团队建设

通过进修及到企业实习等方式加大师资培训力度，进一步提高师资队伍素质和教学水平，逐步完善主讲教师、实验指导教师为一体的教学团队，形成具有较高科研能力和较高教学水平的教师队伍，全面提高教学质量，实现会计人才培养目标。有计划地选派教师到企业挂职锻炼，提高教师自身的实践技能，为提高实践教学水平提供师资保障。专任教师要具有扎实的会计理论功底，熟悉国家相关财经法规知识和企业会计工作流程；能够熟悉各种税种的核算，熟练操作会计及税收相关软件；能够运用多种教学方法指导、启发学生，调动学生的学习兴趣。此外，还可以聘请大中型企业的会计工作人员或会计师事务所或税务师事务所的工作人员，进行会计实务核算以及财务报表编制等内容的示范教学或报告。 源于：毕业设计论文总结http://www.328tibet.cn