论职高谈如何在职高会计教学中渗透职业道德教育

当前位置: 大雅查重 - 范文 更新时间:2024-01-03 版权:用户投稿原创标记本站原创
教师通过教育,学生将职业道德知识内化为道德信念:将学到的知识、规范转化为坚定的信念;将道德信念外化为道德行为:把内心形成的职业道德情感和信念变成个人自觉的职业道德的行为。在职业道德行为中,始终不渝地遵守职业道德规范,履行自己的职业责任和义务。
教师在课堂上可以用许多榜样来教育学生,努力做到“慎独”,在没有外界监督,独自一个人的情况下,也能自觉遵守道德规范,不做任何对国家、对社会、对他人不道德行为。用现实生活中成功或失败的甚至是反面的事例,分析说明职业道德行为养成对个人成长和事业发展,对抵制行业不正之风,净化社会风气的作用。用教材中的案例或学生身边的事例(正面典型事例)指导学生展开讨论,自己找到正确答案并按照职业道德行为养成的途径和方法进行职业道德行为养成训练。
如:东茂公司因产品销售不畅,新产品研发受阻。公司财会部预测公司本年度将发生800万亏损。刚刚上任的公司总经理责成总会计师王某千方百计实现当年盈利目标,并说:“实在不行,可以对会计报表做一些会计技术处理。”总会摘自:毕业论文http://www.328tibet.cn
计师很清楚公司本年度亏损已成定局,要落实总经理的盈利目标,只能在财务会计报告上做手脚。总会计师感到左右为难:如果不按总经理的意见去办,自己以后在公司不好待下去;如果照总经理意见办,对自己就有风险。为此,总会计师思想负担很重,不知如何是好。
根据《会计法》和会计职业道德的要求,总会计师王某应当拒绝总经理的要求。因为总经理的要求不仅违反了《会计法》第四条“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”、第五条“任何单位或者个人不得以任何方式授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计账簿和其他会计资料,提供虚假财务会计报告”,而且违背了会计职业道德中的会计人员应当诚实守信、客观公正、遵守准则的要求。
教师也可以在课前根据教学内容组织学生编排有关职业道德行为养成方面的小品,课堂进行表演,进行正反两方面的教育。
良好的财会职业道德,还包括加强诚信意识,具备实事求是的工作态度。市场经济是信用经济、契约经济,注重的就是诚实守信。可以说,诚信是维护市场经济步入良性发展轨道的前提和基础,是市场经济社会赖以生存的基石。同志指出:“没有信用,就没有秩序,市场经济就不能健康发展。”正是因为会计工作在经济建设中的特殊地位和作用,会计诚信更加重要,也更加必要。会计人员诚实守信的道德观念如何,将直接影响会计信息的真实性和完整性。
会计人员必须以诚信为本,操守为重,遵循准则,不做假账,保证会计信息的真实、可靠。从宏观角度看,国家公布的统计数据信息都来源于基层,如果第一手资料失真,就会影响政府宏观调控的效果;从微观角度看,企业的经营管理者也需要会计提供真实的核算信息,以帮助他们做出正确的决策;就会计个人角度看,做假账不但要承受巨大的心理压力,而且需承担相应的法律责任。
如曾经闹得沸沸扬扬的科龙事件。根据科龙公布的年报显示,2000年科龙全年巨亏达8.3亿元,2001年更是达到14.76亿元,转眼到了2002年居然实现净利1亿元。如此巨大的反差之下,隐藏的却是并不少见的利润大清洗的财务手段。顾雏军收购科龙后,公司的经营状况并无明显改善,净利润的大起大落属于人为调控,扭亏神话原来靠的是做假账,使用不正当的收入确认方法,虚构收入,虚增利润,粉饰财务报表。如科龙2001年费用总额21亿元之巨,2002年仅为9亿元。2006年7月16日,中国证监会对广东科龙电器股份有限公司及其责任人的证券违法违规行为做出行政处罚与市场永久性禁入决定。
会计是诚信行业,如果会计失之诚信,弄虚作假,欺诈舞弊,会计关系得以存在的基础就会随之崩塌,会计业的生命力也就随之完结,从而会对会计业的发展带来了严重的不利影响。
当前团队精神俨然已成为人才评价的重要标准,组织发展的核心动力。团队合作精神是大局意识,协作精神和服务精神的集中体现。社会经济关系日益复杂多变,社会分工也越来越精细化,客观上使具有专业管理职能的财会工作,要取得成绩就更加离不开领导支持、部门配合、同事协作。
教育学生懂得欣赏他人的优点,彼此欣赏,彼此配合,在将来的工作实践中形成不可分割的凝聚意识。工作中最重要的是不仅做好自己的分内工作,还要能充分配合别人的工作,保证每个环节的畅通。“团队力量”不是一句口号,是同每个人的努力分不开的。