简论浅析会计信息化人才培养

摘要：会计信息化是会计与信息技术相结合的产物，是适应现代经济发展的必然结果。可以说，一个国家会计信息化水平的高低主要取决于会计信息化人才，而高素质的人才反过来也促进了会计信息化水平的提高。因此，推动会计信息化的深入发展，就必须以培养会计信息化人才为主要切入点和落脚点。
关键词：会计信息化；人才；培养
1001-828X（2013）03-0-02
一、引言
会计信息化是指将会计信息作为管理信息的资源，综合利用以计算机、网络通信等信息技术对这些资源进行加工、传输、应用等处理，进而为企业的经营管理和控制决策提供及时、全面的信息。可以说，会计信息化是网络环境下按照管理者的需求进行设计、并服务于企业管理者需要的技术手段，更是适应信息化趋势的必然之举。会计信息化便利了当代会计从业人员的工作，使其从繁冗的账务工作中得以解脱，从而将更多的精力投入信息的分析、利用等工作中。因此，作为会计信息化的执行者和受益者，会计从业人员必须掌握更高的技能、更强的技术和更多的信息，以适应会计行业的发展趋势，将会计行业工作模式不断推向新的高点。

二、会计信息化人才培养的必要性分析

会计信息化是现代会计与信息技术相结合的产物，因此必须由具备会计知识与掌握信息技术的人才来推动，在会计信息化系统中，人才发挥着决定性的作用，高素质的人才不仅能够保证会计信息化的顺利推进，还能有利推动会计工作的持续创新发展。就目前而言，我国众多企事业单位中，会计从业人员很多，精通会计业务的人才也非常多，然而同时精通会计业务知识与计算机技术的会计人才却不多。特别是一些传统的会计工作人员，对计算机技术的了解非常有限，将计算机知识与会计知识相结合的能力更是不足，当操作软件出现问题时，解决和处理问题的能力不足，这就导致会计信息化人员业务素质不够全面系统。所以，进行会计信息化人才培养已经成为推动我国会计信息化发展过程中必须要解决的问题。

1.会计信息化人才必须升级和优化知识结构

会计信息化对会计从业人员的知识结构提出了更大的挑战，在信息化条件下，从业人员需要掌握更加丰富和深入的专业知识与信息技术。通常，会计信息化环境下会计从业人员的知识结构应该涵盖以下三个方面：专业知识、信息技术、相关的常规知识。
会计专业知识的内容主要包括会计学基础、管理会计、税务、审计、会计理论等方面。当然，会计从业人员需要具备的不仅仅是书本上的知识，而是随机应变、能够将书本上的知识融会贯通，运用到工作中的技巧。毕业论文范文 会计
现代信息技术与传统会计模式之间的根本矛盾是会计信息化产生的内在因素。在信息社会，经济环境、社会环境与信息处理技术都发生了巨大的变化，为适合社会进步的新形势，会计行业必须实现信息化，在处理程序与处理手段等方面实现突破。会计从业人员需要掌握的信息技术主要有以下方面：信息检索与获取、计算机文化基础、办公自动化、常用软件工具使用、电子汇兑、信息安全、电子商务系统等商务信息技术、管理信息系统、软件开发与维护、系统分析与设计，等。
除了专业知识，对相关的规章制度的了解程度也是一个资深的会计工作者从业水平高低的体现，例如经济学基础知识、金融学知识、税收政策、管理知识、宏观经济常识，相关的法律法规，等等。
具体的工作岗位对于人才的需求方向有所不同，这就需要会计从业人员在具备以上几种综合知识和技能的基础上，深入拓展知识范围，接受专业的教育培训，不断升级和优化自己的知识结构，使自己向全面、全能的方向发展。

2.会计信息化人才需要不断强化职业技能

如今的会计软件的处理流程大体在模拟手机会计处理流程的基础上进行设计的，因此，会计信息化的直接结果是会计工作行程一个高度自动化的实时处理系统。会计报告的电子联报方式也使用户可以实时提取信息反馈，大大提高了工作效率。会计信息化对于专业性与综合性要求非常强，因此，会计信息化人才必须是具备一定的职业技能的人才，不然就没法在竞争激烈的岗位上胜任。随着会计工作中不确定因素的逐渐增多、业务处理形式的不断演变、技术处理难度的不断增加，会计人员需要掌握更高的分析、判断和抉择能力，学会以IT技术辅助进行会计事项处理，特别是运用互联网进行会计数据的输入输出等操作，以适应信息化环境的发展。

三、会计信息化人才培养的策略

1.加强职业道德教育

目前我国的会计从业人员的综合素质越来越高，但是由于个人素质、职业性质等原因，也不可避免地存在一些缺陷，这在职业道德上表现得比较明显：缺乏团队协作精神、工作消极懈怠、对繁琐的核算工作欠缺耐心、心浮气躁，等等。对会计信息化的忽视更是影响了企业会计工作的成效，信息社会呼吁社会信息化，作为社会的细胞，企业承载着信息化的重担，因此会计信息化是社会信息化的必然结果，对于会计信息化的忽视直接影响企业的财务工作，所以，加强会计信息化人才的培养必须从加强职业道德开始，因为在市场经济时代，会计人员的职业道德直接关系着会计职能的作用的发挥程度。因此，会计信息化人才必须具备良好的职业素养，在爱岗敬业、廉洁自律、公正公平的基础上更要诚实守信、互助合作。

2.强化职业技能培训

会计信息化是根据现代信息的及时性、准确性与实时性的特点产生的，从便于管理的角度进行设计，具备业务核算、会计信息处理和决策分析等功能，在与传统会计工作模式结合的情况下，极大程度便利了会计核算工作。首先，会计信息化简化了手工作业流程，同时又承担了复杂的核算工作，使会计工作的人工成本大大降低。其次，会计信息化便于数据的集成处理，可以进行实时报告分析，为企业管理层的科学决策提供了依据。第三，会计信息化系统可以对会计信息进行全方位的动态处理，这在很大程度上提高了会计工作效率。第四，会计信息化是人机结合的工作模式，既能实现会计信息的多元化和智能化，又能满足会计信息使用者的不同需要。可见，会计信息化的发展需要从业人员具有高水平高技术，所以，会计信息化人才的培养需要从以下几方面进行：加强对会计部门领导的培训，特别是会计骨干的培训；加强中高级的管理者、IT技术骨干的培训，努力培养复合型的中高级技术骨干；强调培训的实效性和针对性，精心设计培训方案，组织科研机构、咨询公司等专业部门为会计人员进行专门、专业的培训服务；加强业务知识与计算机技能结合的能力培训。会计论文任务书

3.创新培训形式

培训内容与环节设置的合理与否直接关系着培养目标顺利实现与否。以往的会计人员培养内容设置是以理论为出发点的，力求“学科完整”的课程体系，为培养出能够适应会计信息化要求的专业人才，应改革原有的课程体系，根据电算会计的工作流程，将电算会计岗位职业能力培养作为重点，构建以“完善工作过程”为目标的课程体系。可以说，信息化是会计信息化培养课程体系的精华所在，因此，必须打破学科间的传统界限，重组课程体系，建立科学严谨的学科体系，将职业素质教育、专业技能培训与综合实践课程作为会计信息化人才培养模式的核心部分。当然，还要根据实际工作需要创新培养模式，例如，在计算机基础课程教学中，可以根据培养对象的计算机能力设置不同的培训标准，将培训对象分为初级、中级和高级，对于具备一定计算机知识的中级学员，在讲授计算机基础操作和办公软件的基本使用技巧的基础上，还应该传授软件的安装、维护、数据库的使用，以及病毒的防护等知识，而对于高级学员，则可以忽略基本的操作培训，或者简化对基础知识的培养，这样既能提升培训的针对性，又能节省被培训对象的时间。
四、结语
人才是全面推进会计信息化的关键，作为一个特殊的职业，会计集合了知识密集型、技术密集型等特点，这就要求从业人员具有较高的素质。信息化环境下会计专业人才的培养相对比较复杂和艰难，因此，应当充分利用学历教育、继续教育、实践锻炼、交流培训等方式培养会计信息化人才，在培养业务精通、善于管理和勇于创新的高素质人才的同时，提高会计工作的成效，促进国内会计工作者整体素质的提升，同时还要完善会计信息化人才的选拔机制，创造性地完成会计工作目标，为推动会计事业的发展、提高会计信息化对社会信息化的贡献度提供优秀的人才队伍。
参考文献：
周海鹰.我国高级会计人才的现状及其培养途径[J].企业家天地，2009（05）.
作者简介：杨伟华（1970-），女，黑龙江哈尔滨人，高级会计师，副高职，从事会计理论方向的研究。