会计健美操教学中实施“小群体创编比赛法”实验探讨
本站原创 摘 要：运用文献法、问卷调查法和实验研究等策略会计专业论文，对健美操考核策略会计专业论文加入了“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文浅析【会计论文】比较。结果，小群体创编比赛法的考核策略会计专业论文于培养学生对于学习健美操的积极性与性，不但提高学生的创编能力、比赛能力、组织能力等健美操专项能力，还极大地提高了健美操的教学效果，是一项值得推广的先进的教学考核模式。
会计论文范文词：小群体创编比赛法 健美操 体育教学
中图分类号：G831文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2012）02-148-02
现行的普通高校健美操教学考核评价，评价内容单一、评价策略会计专业论文简单等滞后现象。传统的考核评价体系已经在一定上适应新形势下体育课程发展的。在普通高校健美操教学中“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文来探讨其在体育教学可行性及推广性。在健美操教学考核中，探索和创新“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文，引导学生参与并组织健美操竞赛，加深对健美操运动的系统硕士论文，培养学生学习的兴趣，调动学生的积极性和性。
（2）教学实验法。学生在初始、教学条件相同、教学内容的一致下学习，对照班运用传统教学策略会计专业论文教学与考核，即教会一套操就考核该操，实验班运用小群体创编比赛法比赛考核和教学评价模式，学成套健美操动作，用再创造的形式组合成比赛套路，除按规则完成设定要求外，加入个性的多种创作(如音乐、队形、造型等)，并用团队比赛的形式来完成教学考核（策略会计专业论文见图1）。对照班和实验班对比模拟实验。
（3）数理统计法。数理统计法，将所数据经数理统计后把对照班与实验班的考核成绩等级情况对比浅析【会计论文】，对测定的各项指标运用EXCEL软件统计处理。
（2）以往的考试模式考一套固定的操化动作，学生只需在很短的时间里突击一下就了，考完马上就遗忘，对于健美操的理论知识更是一无所知。而在“小群体创编比赛法”考核的引导下，“学好步伐操—自编比赛套路一比赛”的模式，这样在教学中，强调讲授动作的变化规律，教师的教学向学生必要的素材，学生在创作中对动作、音乐及整套动作的选编发挥创造，这样在学到了知识的同时又提高了学生解决【会计论文】的能力。
（3）“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文于学生的个性展示和发展。“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文给学生的空间发挥的长处，考试的标准和要求，学生选择喜爱的音乐，又的，创编不同风格不同难度的健美操，将的优点和特长表现和发挥，增强了自豪感，同时又体验着成功感，锻炼和提高了自信心，发挥了的个性。在创编的同时，大家团结一致，齐心协力将比赛套路练好，有论文范文【会计论文】大家切磋，又培养了集体荣誉感。
2.“小群体创编比赛法”考核策略会计专业论文来衡量评价学生的学习效果，激励学生不断进取，强调教学措施和的对应性，于优化课堂教学。衡量“小群体创编比赛法”整体学习效果的考核评价策略会计专业论文，团结互助精神，发挥小群体内优势个体的教学能力，激发弱势个体的进取精神，达到事半功倍的教学效果。
3.“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文能灵活地适应和检验教学革新的成果，并反过来推动会计论文范文教学革新，倡议把它引入高校健美操教学，并考核健美操教学的手段，推广。
文献：
1.蔡春霞.在健美操教学中运用小群体教学模式对大学生心理健康影响的教学实验研究[J].北京体育大学学报，2006（9）
（作者单位：黑龙江科技学院 黑龙江哈尔滨 150000）
（责编：吕尚）
“小群体创编比赛法”的实验研究','冯宇');">
会计论文范文词：小群体创编比赛法 健美操 体育教学
中图分类号：G831文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2012）02-148-02
现行的普通高校健美操教学考核评价，评价内容单一、评价策略会计专业论文简单等滞后现象。传统的考核评价体系已经在一定上适应新形势下体育课程发展的。在普通高校健美操教学中“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文来探讨其在体育教学可行性及推广性。在健美操教学考核中，探索和创新“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文，引导学生参与并组织健美操竞赛，加深对健美操运动的系统硕士论文，培养学生学习的兴趣，调动学生的积极性和性。
一、“小群体创编比赛法”考核策略会计专业论文的形式与特点
“小群体”：是指在教学班中组织的几支健美操队。每支健美操队按一定的条件组成：每组6~10人、一名队长。自愿、实力平均并冠以队名。组完队后到结课后考核保持不变，这样于学生之间的默契配合及下技术动作的提高。“创编比赛法”：把所学成套健美操动作，用再创造的形式组合成比赛套路，除按规则完成设定要求外，加入个性的多种创作(如音乐、队形、造型等)，并用团队比赛的形式来完成教学考核评估。个人考核评估得分由团队得分加个人完成得分两组成，按成绩给予一定的精神和物质奖励。它是以围绕“学生为中心”的主旨思想展开，强调教学措施和的对应性，以团队合作方式为手段，以人为本的教育理念在教学中，进而形成全新的组合式考核评价方式。二、研究与策略会计专业论文
1.研究。以黑龙江科技学院2009级健美操选项课随机抽取的4个班为研究，1班（24人）和2班（24人）为实验班，3班（25人）和4班（23人）为对照班。2.研究策略会计专业论文。
（1）文献法。查阅有关文献硕士论文理论和策略会计专业论文。（2）教学实验法。学生在初始、教学条件相同、教学内容的一致下学习，对照班运用传统教学策略会计专业论文教学与考核，即教会一套操就考核该操，实验班运用小群体创编比赛法比赛考核和教学评价模式，学成套健美操动作，用再创造的形式组合成比赛套路，除按规则完成设定要求外，加入个性的多种创作(如音乐、队形、造型等)，并用团队比赛的形式来完成教学考核（策略会计专业论文见图1）。对照班和实验班对比模拟实验。
（3）数理统计法。数理统计法，将所数据经数理统计后把对照班与实验班的考核成绩等级情况对比浅析【会计论文】，对测定的各项指标运用EXCEL软件统计处理。
三、结果与浅析【会计论文】
1.结果。实验班与对照班的学生，一学期教学实验后教学考核，实验班与对照班的学生考核成绩均不及格人数，实验班的学生考核成绩等级向优秀和良好，而对照班的考核等级多在良好和中等处（见表1）。实验结果：实验班与对照班成绩出现差异，实验班成绩优于对照班。2.浅析【会计论文】。
（1）传统的教学策略会计专业论文内容单一，使人产生单调感，自然就影响了学生学习的积极性。“小群体创编比赛法”比赛考核方式要求学生创编动作并业余和休息时间训练，调动了学生学习的积极性，使学生在、合作、交流的气氛中学习和练习，提高学生学习的兴趣，加速了动作的形成，地缩短了学习动作的时间，增加了练习密度和运动量，从而于学生的性的发挥，推动会计论文范文了学生性的增加。（2）以往的考试模式考一套固定的操化动作，学生只需在很短的时间里突击一下就了，考完马上就遗忘，对于健美操的理论知识更是一无所知。而在“小群体创编比赛法”考核的引导下，“学好步伐操—自编比赛套路一比赛”的模式，这样在教学中，强调讲授动作的变化规律，教师的教学向学生必要的素材，学生在创作中对动作、音乐及整套动作的选编发挥创造，这样在学到了知识的同时又提高了学生解决【会计论文】的能力。
（3）“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文于学生的个性展示和发展。“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文给学生的空间发挥的长处，考试的标准和要求，学生选择喜爱的音乐，又的，创编不同风格不同难度的健美操，将的优点和特长表现和发挥，增强了自豪感，同时又体验着成功感，锻炼和提高了自信心，发挥了的个性。在创编的同时，大家团结一致，齐心协力将比赛套路练好，有论文范文【会计论文】大家切磋，又培养了集体荣誉感。
四、论文范文和倡议
1.“小群体创编比赛法”考核模式考核评价内容多元化，能全面学生的体能、身心健康、运动参与、道德品质、合作与交流、情感表现等诸多的发展论文格式范文，“健康”指导思想的要求。2.“小群体创编比赛法”考核策略会计专业论文来衡量评价学生的学习效果，激励学生不断进取，强调教学措施和的对应性，于优化课堂教学。衡量“小群体创编比赛法”整体学习效果的考核评价策略会计专业论文，团结互助精神，发挥小群体内优势个体的教学能力，激发弱势个体的进取精神，达到事半功倍的教学效果。
3.“小群体创编比赛法”的考核策略会计专业论文能灵活地适应和检验教学革新的成果，并反过来推动会计论文范文教学革新，倡议把它引入高校健美操教学，并考核健美操教学的手段，推广。
文献：
1.蔡春霞.在健美操教学中运用小群体教学模式对大学生心理健康影响的教学实验研究[J].北京体育大学学报，2006（9）
2.洪涛.高校健美操教学模式的革新[J].辽宁体育科技，2005（2）
3.体育总局体操运动管理中心.健美操指导员培训教材[M].北京体育大学出版社，20064.毛振明.体育教学革新新视野[M].北京.北京体育大学出版社，2004
5.张晚平.浅谈体育教学小群体学习法[J].成都纺织高等专科学校学报，2009（4）（作者单位：黑龙江科技学院 黑龙江哈尔滨 150000）
（责编：吕尚）
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