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本站原创 南京审计学院本科毕业论文目的、要求、内容
为培养学生综合运用所学的和专业知识浅析问题、解决实际问题的能力，提高学生的学业。毕业论文大学学习的教学，是对学生的一次系统的综合训练，在毕业前对教学质量的一次全面检查。
毕业论文的教学要求：
（1）使学生复习、巩固所学过的与专业知识，并予以的深化；
（2）强调联系实际，严肃认真，负责的工作态度，提高调查 探讨和浅析论证的能力；
（3）进训练学生的基本技能（如：、整理数据、制表绘图、与浅析问题、寻求解决问题的案例、撰写学术论文等）。，还学生掌握计算机操作技术，运用计算机技术数据处理浅析等。
论文内容（含格式要求）见附件
9、《毕业论文答辩表》
10、范文（全篇）
附表1
南京审计学院成人高等教育
毕 业 论 文
题目：
学生：
班 级：
学 号：
专 业：
指导教师：
函授站名： 常州
二O 年 月 日
附表2
论 文 成 绩 评 定 表
论文 写 作 （70%）
答辩 情 况 （30%）
评分项目
得分
评分项目
得分
论 点 （20%）
回答问题完整情况（8%）
论 据 （15%）
回答问题专业知识运用情况（8%）
论 证 （15%）
回答问题连贯性 （5%）
结 构 （10%）
语言表达 （5%）
专业知识运用（5%）
答辩态度（4%）
字 数 （3%）
文献 （2%）
小计
小计
总分：
答辩小组
组长签字
年 月 日
注：不参加答辩的毕业论文成绩由指导老师按：论点30%、论据25%、论证20%、结构15%、专业知识运用5%、字数3%和文献2%计算总分。
论 文 最 终 成 绩
成绩：答辩指导委员会主任签字：
年 月 日
附表3
南京审计学院成人高等教育
毕业论文选题表
函授站名称：
学生姓名
性别
学号
专业
层次
工作单位
电话
邮编
家庭住址
电话
邮编
手机号码
电子信箱
指导教师
性别
职称
工作单位
电话
邮编
家庭住址
电话
邮编
手机号码
电子信箱
论文题目
教师指导意见：
：
指导教师（签字）
年月日
注：此表一式两份，指导教师一份，学生一份
附表4
南京审计学院成人高等教育
毕业论文工作进程安排表
函授站名称：
时间
工作安排
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文领导小组会议，成立毕业论文指导小组，上报指导老师资格审查表。
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文动员报告，确定分组。毕业论文工作开始。
年 月 日
至
年 月 日
搜集，确立论文选题。
年 月 日
至
年 月 日
将《毕业论文选题表》于 月 日寄给班主任。
年 月 日
至
年 月 日
继教院函授部（函授站）落实指导教师，指导教师填写《毕业论文选题表》，的指导意见后将该表送交函授部（函授站）寄给学生。
年 月 日
至
年 月 日
学生通讯方式与指导教师联系。拟定写作提纲，指导教师的指导意见撰写论文，并完成论文初稿。
年 月 日
至
年 月 日
将论文初稿寄至班主任处，并由班主任转给辅导教师审阅。
年 月 日
至
年 月 日
指导教师审阅初稿，签署指导意见，并对学员个别指导（通讯方式）；学员指导教师的指导意见完成毕业论文二稿，指导教师应认真填写《毕业论文指导情况表》。
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文定稿，并按规定格式打印一式三份，连同《毕业论文情况登记表》寄至班主任处，由班主任将论文定稿连同《毕业论文情况登记表》交指导教师，书写评语，给定成绩。
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文答辩（时间另行通知）
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文整理，上报学生毕业论文。
注：此表学生一份，函授站留一份，上报函授部一份。
附表5
南京审计学院成人高等教育
毕业论文指导教师基本信息表
函授站名称：
教师姓名
性别
出生年月
所在系部
或工作单位
职称
以教时间
毕业学校
专业
学位
毕业时间
学习形式
学历
学历
在C级核心期刊上发表过的论文代表作
序号
论 文 题 目
期刊名称及时间
附表6
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文指导情况表
函授站名称：常州
学生姓名
班级
专业
层次
指导教师姓名
毕业论文课题
指导事项记要
次
月
日
指导内容：
次
月
日
毕业论文论文范文问题及指导内容：
次
月
日
毕业论文论文范文问题及指导内容：
对学生接受指导态度的评语：
指导教师签名：
年 月 日
附表7
南京审计学院成人高等教育
毕业论文情况登记表
题 目
学生姓名
专业年级
指导教师
函授站名
二〇年 月
填 表 说 明
一、《毕业论文简况》栏，由学生本人填写，内容毕业论文内容和作毕业论文的收获感受及论文范文问题。
二、《指导教师及评阅人意见》内容：论文中所提问题的作用或实际作用；论文的优缺点、错误或有争议性的问题；论文质量、文理修养；有运用的可能性等。
完成毕业论文的学生（签名）
月 日
指导教师或评阅人意见
推 荐 成 绩
指导教师或评阅人（签名）
月 日
答 辩 评 语
主持答辩人（签名）
月 日
成 绩 评 定
论文答辨小组组长（签名）
月 日
附表8
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文答辩题表
函授站名称：
学生姓名
性别
班级
专业
学号
论文题目
题：
、
、
、
、
、
出题教师签字
要求：每篇论文由指导老师在学生定稿后出5个题目，供学生在答辩时。该表随论文（定稿）一并送交继教院函授部（函授站）。
附表9
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文答辩表
学生姓名
性别
专业
学号
函授站
班级
论文题目
答辩题目：
1、
2、
3、
4、
5、
答辩要点：
答辩评语：
论文答辩小组组长（签名）：
年月 日
答辩组长：＿＿＿＿＿＿人：＿＿＿＿＿＿＿
答辩组成员：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
范文(全篇)
南京审计学院成人高等教育
毕 业 论 文
题目： 货币政策传导机制 探讨策略综述
学生：李某某
班 级： ××级××班
学 号：×××××
专 业：金 融
指导教师： 赵某某
函授站名： 校本部
二OO三年十月十日
货币政策传导机制 探讨策略综述
目 录
（2）信贷传导渠道
（3）资产传导渠道
（4）汇率传导渠道
货币政策传导机制 探讨策略综述
李某某
[] 货币政策传导机制是经济革新论文网实践与经济 探讨的焦点与热点。在总结了众多学者在该领域的 探讨成果，对货币政策传导机制 探讨的策略了归纳的上，对模型浅析法、渠道效应浅析法、金融结构浅析法和货币政策各层次传导联系硕士论文浅析法的内容释与浅析。
[词] 货币政策；传导机制； 探讨策略；策略综述
货币政策传导机制是指货币政策的变动经由某种渠道或变量的传导影响真实经济变动的。我国众多的学者对货币政策传导机制的内涵也有不同的描述，但本质上都货币政策传导机制 探讨的核心是货币政策作用作用的渠道、的，它是宏观经济领域中最有争议的 探讨内容，经济革新论文网实践与经济 探讨的焦点与热点。近300年来，众多经济学者，古典的萨伊、大卫·休谟、亚当·斯密、卡尔·马克思，现代的凯恩斯、弗里德曼和托宾，近代的FredericS.Mishkin、Bernanke,B.,A.S.Blinder、Elizabeth J Warner 都对货币政策的传导过讨论，争论的展开，形成了几种具有代表性的 探讨策略，总结、归纳并如下，以期对货币政策传导机制的 探讨裨益。
近几年，在吸收了以前教训后，出现了新一代的计量结构模型，比较有代表性的：美国联邦储备委员会的FRB/US宏观计量经济模型、FRB/GLOBAL全球宏观模型，加拿大和新西兰银行沿用的计量经济模型等。经济计量学模型的 探讨策略是以“黑箱”为的，它的是经济性质的规则性假设。理性预期学派的 探讨比传统的计量经济学的更进了，在决策中，经济个体在形成对于未来结果的预期会率地他所的信息，但仍然跨越计量经济学策略上的局限。它地用于预测环境不变条件下的现有走势，用来预测环境变化尤其是政策变化的效果。，计量经济学家使用计量经济模型设计的“最优”政策规则倍受怀疑。1982年Kydland 和Prescott开始用RBC模型 探讨货币政策问题，该模型在真实数据的特点拓展，其后了新凯恩斯主义经济学家的 探讨策略，并正在逐步完善。
货币政策的 探讨策略并完全割裂的，有机地联系在一起。其目的是为了更好地问题，浅析策略的划分某种策略对某一问题的浅析更适用，是了某一问题的 探讨思路。更完整的 探讨是多种 探讨策略的综合。，西方各国的 探讨基本上的是模型浅析与金融结构浅析法相的策略。
文献：
[1] 陈野华，西方货币金融学说的新进展[M]成都：西南财经大学出版社，2001.
[2] 赵文杰，货币政策传导机制[M]，成都：西南财经大学出版社，1996.
[3] 李军，货币政策金钱结构传导 探讨[R]，博士论文，复旦大学，1999.
[4] [德]格哈德·伊宁/杨伟国译，货币政策――博奕论策略导论[M]，北京：社会科学文献出版社，2002.
[5] 谷永芬，21世纪我国产业进展与政策选择[J]，人民大学报刊复印（国民经济管理），2001.9.
[6] Bennett T. McCallum, “Analysis of theMonetary Tranission Mechani Methodological
Issues”, NBER Working Paper No.7395July 2002.
[7] Jan kakes, Monetary Tranission in European: the role of financialmarkets and credit,2000, Edward Elgar, UK.
[8] Minford. A.P.L.(1986) “Rational expectationsand monetary policy”, Scottish Journal of
PoliticalEconomy 33, 317-333.
[9] McCandless, G.T., Jr,. and W.E. Weber. 1995 “Some Monetary Facts”, Federal Reserve Bankof MinneapolisQuarterly Review, 19, 3; P2-11.
[10] Bernanke, B., and M. Gentler. “Inside theBlack Box: The Credit Channel of Monetary Policy
Tranission.” Journal of Economic Perspectives, Fall 1995,27-48.
[11] Bernanke, B., and A.S. blinder (1992) “TheEfderal Funds Rate and the Channels of Monetary
Tranission”, American Economic Review, 82, 901-21.
[12] Kashyap, Anil and Jeremy Stein. “MonetaryPolicy and Bank Lending” In Mankiw, N. Gregory,
ed. Monetarypolicy. University of Chicago Press forNBER.1994.
[13] Elizabeth J Warner and Christophre Georges “Thecredit channel of monetary policy
tranission:Evidence from stock returns” Economic Inquiry; Huntington Beach;
作者：
（略）
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文指导情况表
函授站名称：
学生姓名
班级
专业
层次
指导教师姓名
毕业论文课题
指导事项记要
次
月
日
指导内容：
次
月
日
毕业论文论文范文问题及指导内容：
次
月
日
毕业论文论文范文问题及指导内容：
对学生接受指导态度的评语：
指导教师签名：
年 月 日
论 文 成 绩 评 定 表
论文 写 作 （70%）
答辩 情 况 （30%）
评分项目
得分
评分项目
得分
论 点 （20%）
回答问题完整情况（8%）
论 据 （15%）
回答问题专业知识运用情况（8%）
论 证 （15%）
回答问题连贯性 （5%）
结 构 （10%）
语言表达 （5%）
专业知识运用（5%）
答辩态度（4%）
字 数 （3%）
文献 （2%）
小计
小计
总分：
答辩小组
组长签字
年 月 日
注：不参加答辩的毕业论文成绩由指导老师按：论点30%、论据25%、论证20%、结构15%、专业知识运用5%、字数3%和文献2%计算总分。
论 文 最 终 成 绩
成绩：答辩指导委员会主任签字：
年月 日
为培养学生综合运用所学的和专业知识浅析问题、解决实际问题的能力，提高学生的学业。毕业论文大学学习的教学，是对学生的一次系统的综合训练，在毕业前对教学质量的一次全面检查。
毕业论文的教学要求：
（1）使学生复习、巩固所学过的与专业知识，并予以的深化；
（2）强调联系实际，严肃认真，负责的工作态度，提高调查 探讨和浅析论证的能力；
（3）进训练学生的基本技能（如：、整理数据、制表绘图、与浅析问题、寻求解决问题的案例、撰写学术论文等）。，还学生掌握计算机操作技术，运用计算机技术数据处理浅析等。
论文内容（含格式要求）见附件
1、毕业论文封面
2、《论文成绩评定表》
3、《毕业论文选题表》
4、《毕业论文工作进程安排表》（学生不用填写）
5、《毕业论文指导教师基本信息表》（学生不用填写）
6、《毕业论文指导情况表》（学生不用填写）
7、《毕业论文情况登记表》
8、《毕业论文答辩题表》9、《毕业论文答辩表》
10、范文（全篇）
附表1
南京审计学院成人高等教育
毕 业 论 文
题目：
学生：
班 级：
学 号：
专 业：
指导教师：
函授站名： 常州
二O 年 月 日
附表2
论 文 成 绩 评 定 表
论文 写 作 （70%）
答辩 情 况 （30%）
评分项目
得分
评分项目
得分
论 点 （20%）
回答问题完整情况（8%）
论 据 （15%）
回答问题专业知识运用情况（8%）
论 证 （15%）
回答问题连贯性 （5%）
结 构 （10%）
语言表达 （5%）
专业知识运用（5%）
答辩态度（4%）
字 数 （3%）
文献 （2%）
小计
小计
总分：
答辩小组
组长签字
年 月 日
注：不参加答辩的毕业论文成绩由指导老师按：论点30%、论据25%、论证20%、结构15%、专业知识运用5%、字数3%和文献2%计算总分。
论 文 最 终 成 绩
成绩：答辩指导委员会主任签字：
年 月 日
附表3
南京审计学院成人高等教育
毕业论文选题表
函授站名称：
学生姓名
性别
学号
专业
层次
工作单位
电话
邮编
家庭住址
电话
邮编
手机号码
电子信箱
指导教师
性别
职称
工作单位
电话
邮编
家庭住址
电话
邮编
手机号码
电子信箱
论文题目
教师指导意见：
：
指导教师（签字）
年月日
注：此表一式两份，指导教师一份，学生一份
附表4
南京审计学院成人高等教育
毕业论文工作进程安排表
函授站名称：
时间
工作安排
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文领导小组会议，成立毕业论文指导小组，上报指导老师资格审查表。
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文动员报告，确定分组。毕业论文工作开始。
年 月 日
至
年 月 日
搜集，确立论文选题。
年 月 日
至
年 月 日
将《毕业论文选题表》于 月 日寄给班主任。
年 月 日
至
年 月 日
继教院函授部（函授站）落实指导教师，指导教师填写《毕业论文选题表》，的指导意见后将该表送交函授部（函授站）寄给学生。
年 月 日
至
年 月 日
学生通讯方式与指导教师联系。拟定写作提纲，指导教师的指导意见撰写论文，并完成论文初稿。
年 月 日
至
年 月 日
将论文初稿寄至班主任处，并由班主任转给辅导教师审阅。
年 月 日
至
年 月 日
指导教师审阅初稿，签署指导意见，并对学员个别指导（通讯方式）；学员指导教师的指导意见完成毕业论文二稿，指导教师应认真填写《毕业论文指导情况表》。
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文定稿，并按规定格式打印一式三份，连同《毕业论文情况登记表》寄至班主任处，由班主任将论文定稿连同《毕业论文情况登记表》交指导教师，书写评语，给定成绩。
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文答辩（时间另行通知）
年 月 日
至
年 月 日
毕业论文整理，上报学生毕业论文。
注：此表学生一份，函授站留一份，上报函授部一份。
附表5
南京审计学院成人高等教育
毕业论文指导教师基本信息表
函授站名称：
教师姓名
性别
出生年月
所在系部
或工作单位
职称
以教时间
毕业学校
专业
学位
毕业时间
学习形式
学历
学历
在C级核心期刊上发表过的论文代表作
序号
论 文 题 目
期刊名称及时间
附表6
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文指导情况表
函授站名称：常州
学生姓名
班级
专业
层次
指导教师姓名
毕业论文课题
指导事项记要
次
月
日
指导内容：
次
月
日
毕业论文论文范文问题及指导内容：
次
月
日
毕业论文论文范文问题及指导内容：
对学生接受指导态度的评语：
指导教师签名：
年 月 日
附表7
南京审计学院成人高等教育
毕业论文情况登记表
题 目
学生姓名
专业年级
指导教师
函授站名
二〇年 月
填 表 说 明
一、《毕业论文简况》栏，由学生本人填写，内容毕业论文内容和作毕业论文的收获感受及论文范文问题。
二、《指导教师及评阅人意见》内容：论文中所提问题的作用或实际作用；论文的优缺点、错误或有争议性的问题；论文质量、文理修养；有运用的可能性等。
三、《答辩评语》着重记载学生综合运用所学知识的能力，浅析和解决问题的能力等。
四、按优、良、中、及格和不及格五级记分制评分。
五、填写时一律用钢笔，字迹清楚，内容简明扼要。
毕业论文简况完成毕业论文的学生（签名）
月 日
指导教师或评阅人意见
推 荐 成 绩
指导教师或评阅人（签名）
月 日
答 辩 评 语
主持答辩人（签名）
月 日
成 绩 评 定
论文答辨小组组长（签名）
月 日
附表8
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文答辩题表
函授站名称：
学生姓名
性别
班级
专业
学号
论文题目
题：
、
、
、
、
、
出题教师签字
要求：每篇论文由指导老师在学生定稿后出5个题目，供学生在答辩时。该表随论文（定稿）一并送交继教院函授部（函授站）。
附表9
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文答辩表
学生姓名
性别
专业
学号
函授站
班级
论文题目
答辩题目：
1、
2、
3、
4、
5、
答辩要点：
答辩评语：
论文答辩小组组长（签名）：
年月 日
答辩组长：＿＿＿＿＿＿人：＿＿＿＿＿＿＿
答辩组成员：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
范文(全篇)
南京审计学院成人高等教育
毕 业 论 文
题目： 货币政策传导机制 探讨策略综述
学生：李某某
班 级： ××级××班
学 号：×××××
专 业：金 融
指导教师： 赵某某
函授站名： 校本部
二OO三年十月十日
货币政策传导机制 探讨策略综述
目 录
一、模型浅析法
二、渠道效应浅析法
（1）利率传导渠道（2）信贷传导渠道
（3）资产传导渠道
（4）汇率传导渠道
三、金融结构浅析法
四、货币政策各层次传导联系硕士论文浅析法
货币政策传导机制 探讨策略综述
李某某
[] 货币政策传导机制是经济革新论文网实践与经济 探讨的焦点与热点。在总结了众多学者在该领域的 探讨成果，对货币政策传导机制 探讨的策略了归纳的上，对模型浅析法、渠道效应浅析法、金融结构浅析法和货币政策各层次传导联系硕士论文浅析法的内容释与浅析。
[词] 货币政策；传导机制； 探讨策略；策略综述
货币政策传导机制是指货币政策的变动经由某种渠道或变量的传导影响真实经济变动的。我国众多的学者对货币政策传导机制的内涵也有不同的描述，但本质上都货币政策传导机制 探讨的核心是货币政策作用作用的渠道、的，它是宏观经济领域中最有争议的 探讨内容，经济革新论文网实践与经济 探讨的焦点与热点。近300年来，众多经济学者，古典的萨伊、大卫·休谟、亚当·斯密、卡尔·马克思，现代的凯恩斯、弗里德曼和托宾，近代的FredericS.Mishkin、Bernanke,B.,A.S.Blinder、Elizabeth J Warner 都对货币政策的传导过讨论，争论的展开，形成了几种具有代表性的 探讨策略，总结、归纳并如下，以期对货币政策传导机制的 探讨裨益。
一、模型浅析法
模型浅析策略 探讨货币政策工具与经济变量的联系硕士论文，浅析货币政策的变化如何对经济变量产生影响，通常附加一系列假设条件，来认识和解释货币政策传导机制。除了经常见到的凯恩斯主义IS-LM模型和弗里德曼的货币需求模型外，还有结构宏观经济模型M（Structural macroeconometric model）、向量自回归模型VAR（Vector autoregressive）真实经济周期模型RBC（Real business cycle）。IS－LM模型，货币政策利率的变化影响投资活动来影响实际部门，并依此形成了凯恩斯主义的货币传导方式。将货币变量引入宏观经济浅析是一个进步，但其对真实经济问题的解释能力受到挑战。经济学家们为决宏观经济问题还另辟蹊径，创造了结构计量模型M，该模型中大量描述基本经济的方程式，诸如消费、投资、货币需求、利率期限结构等，外加一系列表达政府的政策变量方程，并且该模型的一个基本假设——模型估计参数——不承受政策的转变而转变。这一假设，1976年卢卡斯了著名的“卢卡斯批判（Lucas critique）”，并据此失去了向量自回归模型VAR的进展与运用。但VAR模型也有其局限性，除了设计和操作上的技术问题之外，最的还它只片面地政策的效果，而对内生反馈反应系统的描述爱莫能助，揭示货币政策的内部反应传导机制，被称为的 探讨策略（measurement without theory）。近几年，在吸收了以前教训后，出现了新一代的计量结构模型，比较有代表性的：美国联邦储备委员会的FRB/US宏观计量经济模型、FRB/GLOBAL全球宏观模型，加拿大和新西兰银行沿用的计量经济模型等。经济计量学模型的 探讨策略是以“黑箱”为的，它的是经济性质的规则性假设。理性预期学派的 探讨比传统的计量经济学的更进了，在决策中，经济个体在形成对于未来结果的预期会率地他所的信息，但仍然跨越计量经济学策略上的局限。它地用于预测环境不变条件下的现有走势，用来预测环境变化尤其是政策变化的效果。，计量经济学家使用计量经济模型设计的“最优”政策规则倍受怀疑。1982年Kydland 和Prescott开始用RBC模型 探讨货币政策问题，该模型在真实数据的特点拓展，其后了新凯恩斯主义经济学家的 探讨策略，并正在逐步完善。
二、渠道效应浅析法
渠道效应浅析是货币政策传导的不同途径浅析，综合学派的，一般将货币政策传导分为四条渠道：(一)利率传导渠道
货币政策传导的利率渠道 探讨基本上是IS－LM结构模型浅析的，并形成了一个基本的传导方式：货币政策→利率→投资→产出。在以利率为渠道传导机制的论证中，隐含着该机制发挥作用的两个根本条件：（1）投资实际上对利率变化的反应是弹性的，需求越具率弹性，IS曲线走势越平，利率变化的作用越大。但投资的决策总的来说只取决于长期利率；（2）货币政策对长期实际利率施加影响。，有资本的高流动性，长期利率越来越受国际因素的影响。，该渠道并很好地解释美国现有的经济数据。 探讨人员承认货币政策传导中利率的作用，运用其解释某些实际问题仍然有困难，利率渠道很难有说服力地证明，为在现实中很小（大）的利率变动会产生很强（弱）的实际影响，这促使人员考察其他的作用机制替代选择或补充。(二)信贷传导渠道
Bernanke and Blinder信息不对称市场上的有些交易是依靠银行的可贷基金来的，若银行贷款与金融资产和国际基金在产出作用论文范文差别，要地传统货币解释货币解释货币政策转变对经济影响的强度、时间和构成是十分困难的。货币政策仁慈的借贷机构有助于弥补传统货币学说的这一缺陷。信贷传导渠道并算是与传统货币传导渠道相并列的传导渠道，他更大上是传统利率效果的扩大和扩散机制。也说，信贷渠道是强化机制，一个独立的和并列的货币传导渠道。基本的货币政策传导方式是：货币量变化→银行活期存款变化→利率变化→贷款变化→投资变化→名义国民收入变化。其后Kashyap和Stein(1994)进论证了借贷的成立三个条件。与Bernanke and Blinder不同的学者，则银行贷款与金融资产和国际基金在产出作用并不同，Warner和Georges使用美国股票市场回报率检验了货币政策传导的信用，股市跟踪及浅析，浅析了美国1993-1994年的经济膨胀期和1990-1991年衰退期所发生的十次货币政策，似乎经验地支持美国货币政策信用渠道的论文范文，信贷货币传导渠道的效果进地 探讨与检验。但 探讨进展家的学者，货币政策的信贷传导渠道对市场机制不的进展家而言似乎具有更的作用。(三)资产传导渠道
1982年弗里德曼在《美国和英国的货币走势》一书中解释了他的货币传导机制，他货币传导的是：货币量变化→支出→资产变化→投资→名义收入。并长期内，货币量的变化只会物价的变化，而不影响实际产出。这一传导方式，Meltzer等人了一个改善的传导机制，强调了财产总量及相对的变动。将经济分成四个市场：产品市场、证券市场、实物资产市场和货币。综合考虑四个市场之间的联系硕士论文及相对变动，浅析了财富调整机制，在一般情况下，金融资产对投资、消费、金融机构均有的传导效应。在较完善的现代市场经济条件下，金融资产对投资的传导效应是资产组合效应的，对消费者的传导是股票的财富效应的，对金融机构的传导效应是资产负债表效应的。以而了不同的资产存量变动影响经济活动的传导。(四)汇率传导渠道
汇率传导渠道是 探讨金融市场开放条件下的私人资本流动与货币政策之间的联系硕士论文，在该种市场条件下国内利率是由国际市场利率均衡决定的。在固定汇率制度下，货币政策更多地是由当时的主导货币决定，小国的货币政策被是注定要失败的。在灵活汇率制下汇率渠道实际上利率渠道的政策效果，蒙代尔（R.A.Mmundel）2002年5月在北京大学所报告中，固定汇率制是制度，而灵活汇率制本身货币政策。凯恩斯主义的，利率既然影响货币的需求，也能影响货币的――汇率，并据此建立了古典汇率平价的框架。到了20世纪60年代，蒙代尔，弗莱明在凯恩斯宏观经济浅析的上，了新古典的一般均衡浅析， 探讨了货币政策与财政政策的协调问题。20世纪70年代，货币班底的汇率应运而生，开始强调货币供给对汇率的决定作用。其后，多恩布什综合了凯恩斯的短期浅析与货币主义的长期浅析，将商品市场与金融市场，以汇率超调的角度 探讨了汇率的易变性，产生了著名的“汇率超调”模型。时日，资本的规模扩大和流动性增强，各国货币的替代性逐渐增强，各国货币政策的汇率传导成了不得不被的问题。在高资本流动性假设条件下，货币政策的传导渠道被描述为：货币政策（紧缩或扩张）→国内与国际市场上的利率差别资本流动→投资（不确定）→产出（不确定）。三、金融结构浅析法
20世纪80年代， 探讨者对货币政策的传导了回顾，了强调金融市场缺陷的金融结构浅析法。金融结构浅析承袭“古典二分法”，货币政策的传导机制分属于两个领域――金融领域和真实领域。货币政策时启动的是金融领域，以而影响货币供应量和货币需求，进而影响利率、资金流量、资金流向经济个体的支出决策，然后才会波及真实领域。当然，真实领域的波动也会反馈到金融领域，金融领域的变化，并影响产出与。这样的会持续“振荡”下去，直至市场均衡。以而，金融领域与真实领域的联系硕士论文和金融领域内的货币政策如何传导，演变成了金融结构浅析的内容。货币金融在货币政策传导机制中具有地位，任何货币金融基于的金融制度和金融结构的。，莫迪利亚尼“可选择的的效果和可选择的的作用，取决于经济金融结构。”在现代信用经济条件下，金融结构了金融进展概况和金融深化。并在很大上了货币政策传导的路径、方向，各类金融资产间的传导联系硕士论文。，金融资产交易的不确定性，使得的货币政策在操作上变得更为复杂。为克服不确定性，金融结构浅析大量地 探讨了交易费用和信息不对称等问题。四、货币政策各层次传导联系硕士论文浅析法
西方发达在20世纪80年代以前，金融市场进展未达到的广度和深度，各国货币需求相对稳定，学者都倾向于各层次传导联系硕士论文浅析框架，以广义或狭义货币货币政策的，确立相对稳定的初始、、之间的联系硕士论文，货币政策的传导 探讨。我国对货币政策传导的初步 探讨以各层次传导联系硕士论文 探讨开始的。在层次传导框架下，货币政策的宏观调控与货币流的传导方向是逆向的，并且是单向的。近几年，金融市场的进展，经济环境的变化，货币需求函数不稳定性的增加，减弱了货币与实物经济的连贯性，各层次传导 探讨的成果已不多见。货币政策的 探讨策略并完全割裂的，有机地联系在一起。其目的是为了更好地问题，浅析策略的划分某种策略对某一问题的浅析更适用，是了某一问题的 探讨思路。更完整的 探讨是多种 探讨策略的综合。，西方各国的 探讨基本上的是模型浅析与金融结构浅析法相的策略。
文献：
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[13] Elizabeth J Warner and Christophre Georges “Thecredit channel of monetary policy
tranission:Evidence from stock returns” Economic Inquiry; Huntington Beach;
作者：
（略）
南京审计学院成人高等教育
学生毕业论文指导情况表
函授站名称：
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论 文 成 绩 评 定 表
论文 写 作 （70%）
答辩 情 况 （30%）
评分项目
得分
评分项目
得分
论 点 （20%）
回答问题完整情况（8%）
论 据 （15%）
回答问题专业知识运用情况（8%）
论 证 （15%）
回答问题连贯性 （5%）
结 构 （10%）
语言表达 （5%）
专业知识运用（5%）
答辩态度（4%）
字 数 （3%）
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注：不参加答辩的毕业论文成绩由指导老师按：论点30%、论据25%、论证20%、结构15%、专业知识运用5%、字数3%和文献2%计算总分。
论 文 最 终 成 绩
成绩：答辩指导委员会主任签字：
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