审计职业技能培养与高校特色课程设计

摘 要：学生的就业能力与知识的掌握有关，还与专业技能和综合能力。高校在课程设计上要适应用人单位在人才需求上的多元化，为了应对用人单位的需求，在课程设计上在专业性的同时，密切综合性，加强专业化教育，也综合型教育。
会计论文范文词：职业技能；课程设计；就业能力
作者简介：余吉安（1979- ），男，北京林业大学经济管理学院教师，博士后，研究方向：企业管理、区域经济。
中图分类号：G642 文献标识码：Adoi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.201

1.159文章编号：1672-3309（2011）11-129-02

特色发展、质量发展是高校教学革新的趋势（马廷奇，2009），受外部驱动的高校教学革新（石中英、张青夏，2008），是逐步适应经济形势的。现在高校从封闭走向开放。在开放竞争的环境中，人才培养质量与效率表现出的学生就业能力，高校教学革新成果的标准，了教学管理的多元化（石中英、张青夏，2008）[3]，除了政府、高校外，用人单位、学生家长都了高校教学质量的“利益者”（ 李福华，2007）[4]。高校应面向社会的办学法人实体（石中英、张青夏，2008）[5]，面向社会，要这些的多样化需求。

一、就业能力和职业技能

高校学生的就业能力，既了学生个人能力的高低，同时也了高校教学能力，进而影响高校的可持续发展（王妍，2010）[6]。因此，和提升学生的就业能力是高校都极为的。就业能力是一种适应能力，适应工作任务和环境变化的能力（陆静，2011）[7]。过去以学历和文凭划分人才的标准，已经完全适应用人单位对人才的需求。过分强调文凭和考试成绩，孕育出的只能是高分，与素质和技能无关，与社会和用人单位所的工作能力无关。以学历和文凭为教学的高校是适应社会发展的。面向社会，意味着要社会对毕业生的期望，要提升毕业生的就业能力。因此，围绕社会和用人单位的用人要求，旨在提升学生就业能力的教学革新，也必定从应试教育向素质教育转变。为了提升学生的就业能力，以职业能力为核心创新课程体系，以适应需求。在《中长期教育革新和发展规划纲要(2010-2020年)》中，教育要“与生产劳动和社会实践相” [8]。这就在本质上要加强对学生的职业技能的培养。
职业技能的培养，依赖于职业技术教育的发展。将职业技术教育等同于技工教育，要上升到提升学生就业能力的。从事实际生产的员工职业技术教育，从事经营管理的员工同样也职业技术教育。在高等教育化的趋势下，将职业技术教育和高等教育划分为两种不同的教育形式，将适应多元化的社会的需求。《教育革新和发展纲要》（1993）[9]中明确，“职业技术教育是现代教育的组成，是工业化和生产社会化、现代化的文柱”，“ 高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和推动会计论文范文现代化建设的重大任务”，这二者是不矛盾的。

二、高校特色课程设计与职业技能提升

高校课程设计的目的，仅提高学生的就业能力，更综合素质的提升。就业能力与职业技能，而综合素质则培养更加全面的知识和技能。所谓的素质教育，知识的学习，还专业技能与职业发展的广泛的综合技能。学生的就业能力在学生个人的知识和技能上。既然是素质教育，就将知识教授等同于技能训练，并驾齐驱。面对多元化的不同需求，高校在课程设计上必须考虑到各的个性化需求，如用人单位具有高职业技能的学生，学生个人希望学习感兴趣的课程。从另一来看，“特色发展、质量发展”，也是从开设特色课程开始的，这也要求高校开设一些特色课程。

1.学习特色知识的课程设计

知识的学习加深对世界和事物认识和理解、拓宽视野、提高个人修养和境界，如学习艺术等，在课程设置上有音乐鉴赏等。在专业知识和技能的学习和培养，而不知识的掌握的情况下，一些高校也要求必修一些课程，以提高学生的素养。如云南一些高校，云南大学、云南农业大学、云南师范大学、昆明医学院等高校在纷纷开设了“大学语文”，“成绩不达标将毕业”[10]。这一举措，让学生硕士论文优秀的传统文化，提高人文素养，这也于提高学生的写作能力，进而提升了学生的就业能力。甚 【论文格式范文】 至有些中学都已经开设了一些特色课程，如成都石室天府中学将川剧变脸列为选修课。而北京交通大学在博士生培养阶段，还有外语选修。这些课程的设计于学生个人素质的提升，于学生知识面的拓宽，于提升学生对领域的研究。

2.培养专业技能的特色课程

技能是认识和改造内外部世界的策略会计专业论文和，分为一般技能和专业技能，在高校重理论、轻实践的传统下，加强职前技能训练极为。
专业技能则是从事专业工作所应的技能，这就要求在教学论文格式范文上课程教育与企业实践相（时玉宝、余吉安，2011）[11]。如对于物流专业人才，“学中干”、“干中学”来增加学生对现实的物流活动的认识和硕士论文，使更好地掌握所学习的理论性知识。专业技能的培养，则与职业资格的。“以职业活动为导向，以职业能力为核心”的职业资格证书制度已经在高校中开始。如北京交通大学逐步推广物流师、人力资源师等资格证书培训工作。

3.拓展一般技能的特色课程设计

职业变化迅速，学生个人走向工作岗位后，也有面临更换工作的可能，这就拓宽学生的能力，因此，一般的、通用的技能的培养和提升硕士论文必须的。以北京林业大学为例，为了提升学生从事管理工作的知识和能力，在全校范围开设了管理学课程，是学生的必修课。从实际工作来看，的学生、员工乃至社会成员，论文格式范文管理者被管理者，无论是管“人”还是管“物”，都的管理技能：计划、组织、领导和制约。因此，学习一定的管理学知识是必要的。而四川大学，甚 【论文格式范文】 至还将学习驾驶技术列为了选修课。现在汽车越来越，这让驾驶技术现代职业人的必需技能，现在的用人单位已经开始将驾驶技能招聘的要求，同时这也改善和提高日常生活的技能，越来越多的学生在校期间就开始学习驾驶。四川大学适应这一需求和变化，适应经济和社会发展的近况会计毕业论文范文和趋势，将驾驶培训设为选修课。经四川省交通厅批准，四川大学于1994年还专门成立了驾驶培训学校，担负着《汽车驾驶与道路交通》这一选修课的教学任务。一些高校为了学生个性化的需求，还专门开设个性化的课程，极具有探索性。如大学里开设的健美操，是为了学生的健康，同时硕士论文为了形体美。而山东菏泽学院为了提升女生的防卫技能，在学校开展了女子防卫技能的教学。防卫技能是体育本身的功能，于保障自身安全，这一课程的开设，既了学校的体育教学的和目的，同时也了学生个人的需求，因此深受学生喜爱（王保军，2007）[12]。这些课程的设计对学生素质的全面发展，提高其社会适应能力是大有裨益的。
结束语
用人单位越来越从业人员的工作技能，而一改早期的只学历和文凭的情况，这从用人单位在招聘时加上“工作经验”条款便一般。用人单位的“务实”，培养人才的“实体”的高校再以封闭的教学管理体系来应对用人单位的需求，高校培养学生的将“面向社会”，这就要求高校在课程设计上必须具有特色，多样化的需求。
文献：
马廷奇.政策选择与制度创新—革新开放以来高校本科教学革新的回顾与深思[J].高等工程教育研究,2009,(01):75-79.
[3][5]石中英、张青夏.30年教育革新的经验[J].北京师范大学学报(社会科学版)，2008,(05): 22-32.
[4] 王妍.浅议学生就业能力与高校可持续发展[J].湘潮,2010,(02):69-70.
[6] 李福华.利益者理论与大学管理体制创新[J].教育研究,2007,(07):36-39.
[7] 陆静.谈高校学生就业能力与教学管理的关系[J].华章,2011,(07):102.
[8] 中长期教育革新和发展规划纲要(2010－2020年)[Z].
[9] 教育部.教育革新和发展纲要（中发[1993]3号）[Z].
[10]张登山.高校教学:知识、技能和智慧[J].教育评论,2006,(06):107-108.
[11]时玉宝、余吉安.面向国际的现代物流人才培养[J].物流技术,2011,(03):150-153.
[12]王保军.论高校开展女子防卫技能教学的必要性[J].菏泽学院学报,2007,29，(02):137-139.