关于沙盘ERP沙盘模拟在会计运用分析

当前位置: 大雅查重 - 范文 更新时间:2024-02-16 版权:用户投稿原创标记本站原创
企业资源规划沙盘简称ERP 沙盘,是利用实物沙盘直观模拟工业企业经营的一款用于教学研究的产品,使参与者了解企业账务运营方案的制定和企业生产环节的管理。ERP 沙盘模拟是通过体验式培训方式,通过ERP 沙盘模拟课程教学引领学生进入一个模拟的竞争性行业,利用实物沙盘直观、形象地展示企业的资源以及在各行业部门的分配。通过ERP 沙盘一方面可以很全面地使企业的主要物质资源得到展示,有利于各种企业内部资源的推广,另一方面在企业一个相关的体系中也可以使其他的合作团体如客户、供应商以及相关的服务机构得到展示。

一、ERP沙盘模拟的作用

(一)改变传统教学模式 ERP沙盘模拟改变了传统的教学模式,以实践教学为主,结合理论知识的渗透,注重培养学生动手动脑能力,更大程度上激发学生的学习潜能。在课程安排上一般以“理论+案例”为主,注重通过实际问题来分析问题解决问题,从而避免使学生处于被动接受的地位所造成的枯燥乏味现象,使理论知识迅速在实际工作中得到较好的应用。ERP沙盘模拟将企业经营管理的操作过程通过沙盘全部展示出来,更直观更形象地将复杂、抽象的ERP管理理论细致具体的展现,让学生在动手中去体会,培养学生的兴趣,使学生在不经意间学到知识,从而轻松地掌握企业经营管理等所必备的知识,提高学生解决企业管理问题的能力。
(二)提高学生技能 ERP沙盘模拟通过模拟实训在很大的程度上对学生技能的培养起到重要作用。ERP沙盘模拟是针对企业经营管理的一种全方位展示,它能对模拟实验做到全方位的分析。所以ERP沙盘模拟在教学上的应用可以在很大程度上提高学生对企业管理的更深层次的认识。
(三)培养学生团队意识 通过ERP沙盘模拟实践教学,有利于全面培养学生的团队意识。ERP沙盘模拟要求学生的整体参与,需要从整体上全面考虑分析问题,单凭个人的努力很难在实验中取得好的成绩,而企业运营需要的也是各个部门个体的相互协作。通过游戏式的学习让学生了解企业的运行及商业规则以及企业之间的交流语言,从而在一种轻松的环境下提高学生的沟通能力。这能充分调节整体利益和局部利益之间的关系,使整体利益和个体利益达成共识,有利于学生以团队方式工作,从整体利益出发,把企业的利益放在首位,维护企业的发展。
(四)提升学生思维能力 ERP沙盘模拟体现的是从一点看到一面,从一个小的角度来分析问题,达到对事物认识的从感性到理性的升华。ERP沙盘模拟对于学生来说是就是从感性的认识到理论的升华的过程,使学生较全面深刻地理解企业战略管理与财务会计管理的意义;有利于学生全面把握企业信息,构建有效的市场销售体系,准确把握市场信息,从而达到效率的提升。会计毕业调查报告

二、ERP沙盘模拟在会计领域的应用

(一)ERP沙盘模拟及其在会计实验教学中的应用 ERP沙盘模拟在会计实验教学中的应用对学生来说就是一个实践的平台,就是在实际操作过程中熟悉企业在市场条件下应对外界环境压力的整体运行过程,在市场运行中得到数据从而反映出具体的企业信息,再以企业信息为指导,从整个企业资源配置的角度来全面分析会计在企业管理中的作用。实现这一目标对于学生来说需要两个步骤,一是在进入中职院校学习期间尽早地参加对本课程的学习,这一阶段的学习可以在一定的程度上让学生对企业的经营环节有一定的熟悉和了解。二是把ERP沙盘模拟运用在中高级会计实训教学中,中高级会计课程知识的专题性和复杂性会有所提升,学生根据基础课程应用分析从而制定出企业财务报表,再根据企业的财务报表,让学生以投资者的角色,站在投资者的角度来分析体会投资进行的情况,通过这样的学习方式更能使学生体会到企业价值和目标之间的利益与风险的状态。通过模拟复杂的ERP沙盘环境,让学生在处理企业经济业务中培养自己作为企业管理人员必备的知识,以及面对企业的发展中所要经受的考验,全面提高企业会计人员工作中的综合职业素养和处理问题的能力。
(二)ERP沙盘模拟在会计模拟综合实训中的应用 包括:(1)ERP沙盘模拟在会计模拟中的运用条件。一是实训目标的针对性。随着会计环境的日益复杂以及新会计准则的实施,再加上会计工作本身就是一项综合性很强的工作,要求会计专业学生必须具有较强的判断能力。实训中要合理分配会计核算内容,适当调整比较典型的关于会计评估与判断的事项,给学生提供会计评估和判断的空间,充分利用有效的会计政策,提高学生的判断能力。二是多学科知识的融合性。ERP沙盘模拟所包含的知识面相当广泛,涉及的领域很多,所以学生需要在一个更高的层次上综合运用专业知识。但就目前一般学院会计学专业的教学形式上来看,专业教学单科较为突出,内容相对充实,但各学科之间的联系不大。通过ERP沙盘模拟对这些内容进行整合,打破各学科之间相互隔绝的局面,使各学科间的知识联系更加紧密,相互渗透,并且将这种知识综合运用于实际问题的解决。三是教师素质的双面性。ERP沙盘模拟实训首要的要求就是教师必须具有丰富的企业管理实践经验。所以,教师也应由学校组织到企业去参加实际的职业锻炼,以开拓视野,在实际环境下积累工作经验,从而提高综合业务素质,在加强实践教学的针对性和指导性的同时,可聘请企事业单位财务人员到学校做实训指导或是专题讲座,做到校企信息的统一,为师生提供更多渠道了解专业前沿发展动态。四是考核方式的全面性。ERP沙盘模拟实训结果的考核方式也是一种新型的考核方案,其特点是阶段性、全方位、多层次,学生成绩的评定取决于企业经营管理决策的过程和运营的结果,通过ERP沙盘模拟实训的培养,有利于提高学生职业综合素质,为学生从学校到社会的顺利过渡起到了良好的纽带作用。(2)ERP沙盘模拟的实施步骤。ERP沙盘模拟主要是模仿真实企业运行环境中的生产经营活动,利用ERP先进的管理方式和思想实现对企业生产经营活动的全面管理,实现财务一体化,从而实现信息、物资和资金的协调统一。在一个模拟完整企业运作环境的沙盘为基础的条件下,把所有学员分成六到八组,按组经营企业。所有的学员将在企业扮演不同的角色,赋予不同的职责,以充分适应企业在社会竞争中可能遇到的问题。根据企业在财务报告中所分析得到的经营结果制定出相应的改进方案,再准备下一轮的竞争。(3)ERP沙盘模拟实训组织过程。ERP沙盘模拟实训由教师提前做好各项准备工作,并且要了解模拟企业的情况,指导学生建立好模拟企业的初始化运行状态。然后由学生在遵守市场规则的条件下开始模拟企业运行。为了提高决策的科学性和合理源于:大学生毕业论文网http://www.328tibet.cn
性,在正确进行经营管理决策之前,首先要结合市场所反应的竞争状况对产品的市场需求进行预计,营销总监据此得到分析报告,合理安排人员及资金的分配;同时,采购部门也可根据运营部门提供的信息来判定企业生产计划所需的原料等信息;运营总监则主要负责产品的生产;财务总监一方面要负责生产等各个环节的支出核算和管理,另一方面还要考虑企业下一步发展规划所需的资金安排。在各个活动环节中,首先就要做到人员安排的高度的机动性,随时要做到与其他人员沟通和协调,全面把握企业运行的情况。

三、ERP沙盘模拟实践教学经验

(一)激发学生的学习兴趣 ERP沙盘模拟实践需要学生在课程中扮演不同的角色,这就要求学生要对会计职业有一个整体了解,更需要学生适应角色职能的工作。这是一种全新的实践课程的教学模式,能在很大的程度上提高学生的学习热情,激发学习情趣。
(二)使专业知识得到更好的融合 在校学生所要学习的课程很多,但课程之间不一定就有必然的联系,从社会的实际情况出发学生仅靠一门专业技能是远远不能满足用人单位的需求的。所以,对于学生来说如何将在学校所学的知识运用于实践非常重要。ERP沙盘模拟综合实践课程恰恰就是根据原有的教学模式这点不足而设计的对不同专业知识进行有效整合的平台,给学生全方位的学习技能提供了一个有效的亲身体验窗口。
(三)有利于提高学生团队精神 ERP 沙盘实践课程把每个岗位相互联系成一个有机的整体,每个工作岗位所做的工作都会对整个企业产生一定的影响,所以要求每一个岗位的学生都要做到密切的配合,才能取得好的成绩。利用物理沙盘进行实践课程的操作训练,可以使学生更加深刻地体会到ERP系统所带来信息的及时性、优越性及准确性,也在一定程度上利于学生之间的团结协作,互利共赢。财务会计的论文
ERP沙盘模拟操作课程面对社会教学,注重实际操作能力的培养,把理念融入到会计专业的人才培养之中,强化学生综合技能的训练论文下载中心http://www.328tibet.cn
,是培养新型高技能人才的有效途径。对于一个企业来说,在人才的培养上,一是人才的培养要适应社会的发展变化,制定全面的各个实践环节课程标准;二是实训内容的真实性,检验学生对于各个环节的掌握情况,培养学生面对实际问题做出第一反应的习惯;三是实训环境仿真,让学生通过一种模拟的环境熟悉企业运作流程和各个环节;四是确保专业的师资队伍为ERP 沙盘实践课程技能的训练提供有效的保证。

四、会计专业引入ERP沙盘模拟应注意的问题

(一)教育教学师资力量 对于ERP沙盘模拟课程来说教师起到十分重要的作用,在不同阶段扮演着不同的角色。同时ERP课程也具有较强的综合性,这就要求教师具有广泛的知识面,如果只是单纯掌握本专业知识显然是无法满足新的教学需求,这对于老师来说也是一个教学观念的挑战。教师要对学生树立就业导向,使柔性教育理念得到强化,就必须认识到只有在一种相互理解、宽松的气氛中,学生才能形成自己独有的思想,从而实现教学目标。
(二)教学细节问题 为了让ERP模拟教学取得最佳实践效果,更好的引导企业的发展,为企业的发展提供更加可靠的数据,在ERP模拟教学之前必须对基础会计实验大纲的教学要求有充分的了解和认识,培养学生处理问题的能力,使学生对企业发生的业务进行处理,让学生对企业的会计处理程序有所了解,培养学生对财务管理、会计报表的编制等方面的熟悉程度。在此基础上再进行ERP沙盘模拟实战的演练,这样学生才会有更大的收获。此外,ERP沙盘规则必须在实战演练之前让学生有整体的了解,避免由此带来的在教学过程中的由于规则的不了解而产生的不良效果。通过对学生的各种决策制定以及在最后所取得结果全方位评价学生的实践能力,这不仅是一种教学评估方式的创新,也是对学生进行全面考核的一条有效途径。
(三)ERP应用与发展方面 为了使ERP沙盘模拟教学水平得到完善和提升,促进ERP沙盘模拟在会计教学的应用,学校应注重对学生实际操作能力的训练。学校可以组织相关的技能比赛,在技能比赛中激发学生的潜能,启发学生的创造力,通过比赛让学生发现自身存在的问题,并得到改进,从而提升自身的创新能力和对问题的分析处理能力。学校对于学生兴趣的培养也可以营造一个良好的学习氛围供学生学习,如建立相关的社团文化组织,可以让学生的思想在社团得到发挥,培养决策能力,通过实践为以后的工作奠定基础。
参考文献:
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[4]邹津:《ERP沙盘模拟在会计实践教学中的应用分析》,《中国乡镇企业会计》2010年第5期。
[5]丘雪红:《ERP沙盘模拟在会计教学中的应用》,《中国职业技术教育》2008年第19期。
[6]张毅:《浅析ERP沙盘模拟在基础会计实训教学中的运用》,《才智》2012年第31期。
(编辑 余俊娟)