关于浅析高职高专会计学生手工实训设计

当前位置: 大雅查重 - 范文 更新时间:2024-02-15 版权:用户投稿原创标记本站原创
【摘要】本文从高职高专会计专业学生手工实验实训教学现状,分析了会计专业手工实验实训教学的不足,提出了高职高专会计专业学生手工实验实训的思路。根据实践教学的职称论文范文http://www.328tibet.cn
目的及本人从教体会,仅就高职高专会计专业的实验实训教学谈谈自己的看法。
【关键词】高职高专;会计专业;手工;实训

一、手工实验实训的必要性

(一)党的高职教育方针要求

高等职业教育是高等教育发展中的一个重要类型。我国高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。党的教育方针是以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才。
为了贯彻党的高职教育的方针,我们要按照教育部及省教委精神,加强素质教育,强化职业道德,培养具有良好职业道德,有社会适应能力和就业能力等综合素质和能力的接班人。高职会计专业学生如何提高职业素养和专业能力,从专业角度讲,理论教学是一个方面,实践是另一个重要方面,在校期间的实训是提高职业能力的重要环节。

(二)国家对会计工作岗位的要求

近年来,国家对会计工作岗位的就业要求是,要持有会计从业资格证。根据会计专业这一就业要求,我们的教学一方面是重视对学生的思想品德教育,重视职业素质教育,培养学时的就业能力,创业能力。另一方面,让学生争取在毕业时能取得会计从业资格证,取得就读学校的。因此,除了学好专业理论知识外,还应重视对学生实践能力的培养。从学生的特点看,学习一般理论知识还可以,但实践是弱项。所以重视在校期间的实验实训教育,非常必要。再就是由于各种原因,用人单位的招聘会计条件,要求应聘人有实际工作经验。刚走出校门,经验从哪来?学校的实训是他们取得经验的重要途径。

(三)湖南省教育厅技能抽查要求

为适应国家对会计工作岗位持证上岗的要求,为了提高高职院校的教学质量,提高学生的专业能力,近年来,湖南省教育厅每年都会对高职院校相关专业大三一期的学生,随机进行技能抽查,以进一步促使学校高度重视对学生实际能力的培养。为了接受省教育厅相关专业技能抽查要求,增强高职会计专业毕业学生的就业能力,除了专业理论外,更需要注重培养实践能力,在校期间的实验实训是对学生顶岗实习的预训练,对实践能力的培养有着重要的作用。

二、手工实验实训的现状分析

(一)实训模式与方法有待完善

目前实验实训模式基本是套路式,即按教材理论教学——实训教材——老师阅读——老师按实训教材内容设计所需资料——发资料——老师解读指导——学生操作——老师批改。这种模式按部就班,资料固定,相对稳定。这种套路式实训模式是老师画圈,学生钻孔,制约了学生的创造性思维。会计专业学生在校期间的实训,是上岗前的预练习,是为就业作准备的。

(二)实训资料与时间有待充实

市场上实训教材虽然很多,但不能及时根据形势的变化和要求,将最新的内容融入到教材中,造成实训教材内容滞后,跟不上形势发展的需要。会计本科论文
实训教材重视客观内容,主观内容较少,缺乏创意。现在我们使用的实训教材,基本上都比较类似,大部分实训教材偏重核算,比如基础会计实训教材,财务会计实训教材,内容大都是:原始凭证的填制,编制记账凭证,编制财务会计报告。基本没有监督方面的内容。

(三)实训指导教师与场所有待提升

会计模拟实训,是模仿实际会计工作,是把工作单位的会计工作搬到学院实训室,是实际工作的再现。要想达到预期的目的,需要营造一定氛围,模拟实训室是完成模拟实训的条件之一。但是,有的院校可以说基本没有会计手工实训场所,有的院校虽然有实训室,但不健全。有的手工实训就是在教室里作习题。
会计专业本身是一门操作性很强的专业,必须重视实训教学。实训教学应具备的基本条件之一是要有一只具备较强实际工作经验的教师队伍,这支队伍的成员应该既懂会计理论,又有会计实际工作经验。目前,有的高职院校从企业单位外聘了一些有实际工作经验的专家。但是有的院校从学校到学校的青年教师比较多,具有实际会计工作经历,经验丰富的教师少。如果教师自己不懂实际操作,怎么指导好学生实训。

三、手工实验实训教学改革的思路

会计手工实验实训教学是整个教学内容中的重要部分,是培养学生实践能力的重要方式,是实现素质教育中的重要环节。从实训的目的要求与现状分析,我认为会计专业学生实验实训改革可以从以下几方面考虑:

(一)校内实训与社会实践相结合

校内实训要在传统模式的基础上稍作一些改进:给出选题内容——以某实物为例——学生思考怎样操作——需要哪些资料——选择相关资料——学生按自己的思路操作——师生讨论——老师批阅。侧重学生独立思考和操作能力的培养,将原来的客观为主变为主观为主,收到的效果可能会更切合实际。学院可创造一些条件,让学生能到工业企业、商业企业和事业单位及事务所见习或实习,让他们在实践中提高实际工作能力,培养社会适应性。会计本科生毕业论文范文

(二)校内实训和实验实训室建设要有针对性

总的说,校内实训的目的,一是贯彻省教委的教育精神,二是增强实际会计基本技能,为就业打基础。具体到每一次实训,也应有具体目标。比如成本会计实训,基础会计实训,财务会计实训,各自的侧重点是不同的。

(三)更新实训资料和实训时间的到位

实训资料包括实训教材和实训用相关资料,是模拟实训不可缺少的一部分。实训教材应选择内容新,错误少的正规版本。一是为了适应形势发展的需要,可以组织教师及时编写紧跟形势的融入最新内容的实训讲义;二是在实训操作中包括实训相关的各类凭证、帐页、表格等品种、数量应尽量符合需要并够用又不浪费。提高学生的基本技能,应保证基本的实训时间,实训时间与理论教学时间的比例建议考虑1:1。
四、结论
高职高专会计专业学生的实训应密切关注国家政策,以制度为准绳,遵循会计工作程序与规范,以主观内容为主,客观内容为辅,重实际操作,重创造性培养,真正提高实训质量,提高学生的动手能力,缩短从理论到实践的距离。