浅议互动基础会计课程教学中师生互动运用
本站原创 【摘要】《基础会计》是高职高专会计专业一门重要的专业基础课，课程内容理论性、操作性都比较强。《基础会计》这门课程专业理论知识太深奥是学生学习一大苦恼，更挑战任课老师的教学水平，如何把这门专业基础课教得深入浅出、通俗易懂？并且提高学生学习兴趣。本文畅谈以案例教学、教学中师生互动对提高《基础会计》教学效果有着重要的实践意义。
【关键词】基础会计；师生互动；案例教学
式的课堂教学设计让学生充分认识到学习基础会计的重要性，也明确了自己的学习目标，最终激发了浓厚的学习兴趣。会计系毕业论文
《基础会计》这门课程如何将理论知识与会计岗位工作结合教学，如何把理论知识教得深入浅出、通俗易懂，更易于学生消化吸收。采用生活中的案例和企业真账案例教学，启发式教学效果不错。举例：工业企业“生产过程的核算”的教学设计，课堂上首先问老师身上这条裙子如何生产出来的？需要哪些原料？进入讨论阶段，引伸入会计教学中。讨论结果：从布料、线为原材料——车间生产（生产成本）——库存商品（裙子），生产过程除了直接材料、工人需要工资吗？学生回答是肯定的，就有直接人工；再问车间管理人员要发工资吗？那这个计入哪？计入制造费用…一教学过程中时常提问紧紧抓住学生的思维，随时互动让其主动思考积极参与教学互动中圆满完成教学目标。
举例：会计账簿课程教学设计。把日记账、明细账、总账等账簿展示在学生面前，请同学依据实物来找出账页的不同点。利用多媒体课件展示企业中登记好的各种账簿，引入课堂教学理论知识。由一个简单案例教授学生如何登记日记账、明细账、总账。课堂中分组实训一个案例，然后针对学生填写的具体情况，采用不同的教育方法，对的给以肯定并进行赏识教育，针对学生填错的给以纠正和指导。教师在多媒体大屏幕上展示正确登记账簿，演示操作本节课要学到的内容，最后和同学一起进行归纳、总结，在讨论中学会认识知识，掌握知识，应用知识。
【关键词】基础会计；师生互动；案例教学
一、兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣。
《基础会计》是高职高专会计专业一门重要的专业基础课，专业性理论知识强，如何激发学生学习的兴趣是对老师教学设计的考验。学生对一门课程的兴趣，在一定程度上源自于老师的魅力。《基础会计》第一次课堂教学设计非常关键：①开场白：老师自我介绍是给学生的第一印象并突出自己的专业性。②互动阶段：与学生共同讨论为何选择会计专业？互动后增进亲近感。分析会计人生法则，会计职业前景，让学生充分认识学习是为了今后人生目标。③分析基础会计这门课程的重要性。④讲解基础会计课程知识框架。让学生留下知识的记忆。⑤介绍会计学习方法：课前预习、课中认真思考、课后巩固加做习题。⑥思考题：学会计是做什么？通过以上互动源于：初中英语论文http://www.328tibet.cn式的课堂教学设计让学生充分认识到学习基础会计的重要性，也明确了自己的学习目标，最终激发了浓厚的学习兴趣。会计系毕业论文
二、案例式教学，理论与实操相结合，理论知识变得通俗易懂
传统教学一直有这样的说法：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。认为教师是知识的拥有者，学生是期望的知识接受者。“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职，特别强调教师教与学生学，而对教师向学生学习和师生互动学习很少提及。新课程则强调，教学过程是师生平等交往，积极互动，共同发展的过程。《基础会计》这门课程如何将理论知识与会计岗位工作结合教学，如何把理论知识教得深入浅出、通俗易懂，更易于学生消化吸收。采用生活中的案例和企业真账案例教学，启发式教学效果不错。举例：工业企业“生产过程的核算”的教学设计，课堂上首先问老师身上这条裙子如何生产出来的？需要哪些原料？进入讨论阶段，引伸入会计教学中。讨论结果：从布料、线为原材料——车间生产（生产成本）——库存商品（裙子），生产过程除了直接材料、工人需要工资吗？学生回答是肯定的，就有直接人工；再问车间管理人员要发工资吗？那这个计入哪？计入制造费用…一教学过程中时常提问紧紧抓住学生的思维，随时互动让其主动思考积极参与教学互动中圆满完成教学目标。
三、突出“实践先行”的教学方法，达到理论知识深入浅出。会计系毕业论文题目
现代职业教育教学理念和教育思想主要是，变单一注入式课堂教学方法为灵活多样的启发式教学。既然是启发式教学，就必需先拿出实际案例来启发学生。因此在教学中，我们应放弃传统的先理论后实践的不科学方法。要改变为“实践先行”的教学方法。举例：会计账簿课程教学设计。把日记账、明细账、总账等账簿展示在学生面前，请同学依据实物来找出账页的不同点。利用多媒体课件展示企业中登记好的各种账簿，引入课堂教学理论知识。由一个简单案例教授学生如何登记日记账、明细账、总账。课堂中分组实训一个案例，然后针对学生填写的具体情况，采用不同的教育方法，对的给以肯定并进行赏识教育，针对学生填错的给以纠正和指导。教师在多媒体大屏幕上展示正确登记账簿，演示操作本节课要学到的内容，最后和同学一起进行归纳、总结，在讨论中学会认识知识，掌握知识，应用知识。