财务会计,多元智能理谈在职业院校财务会计教学运用探讨

：智力以来都被心理学家比较热门的课题来探讨。在过去的一百多年以来,探讨者说是以不同的角度(生物角度、社会角度及认知角度)了的一套智力论述系统。究其缘由,目的是想揭示人类智力所蕴含的本质结构特点。多元智能论述(Theory of Multiple Intelligences)是由美国哈佛大学进展心理学家、教育学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授来的,它以全新的角度上阐述了作者对智力的理解。这一论述后,便受到了在内的世界各国教育界人士的,它也已经很广泛的运用在心理学、教育学等学科领域。关于人类智能的探讨成果而言,它比较成熟改善的论述知识框架。,在我国教育界内,也在广泛的推广运用着,不过在职业院校,多元智能论述的探讨及运用相对而言还是比较少的。很有幸拜读了大量关于多元论论文网述的著作,对多元智能论述探讨的历史近况了的整理,以而了该论述在职业院校财务会计教学的运用。对多元智能论述,在探讨者已有的探讨成果中了回顾,并对多元智能论述的形成、进展走势、内涵和特点(查阅文献法、调查浅析法、案例浅析法等)探讨,以论述上和实践上证明了多元智能论述运用于财务会计教学可行性。文章分为五个,：绪论,多元智能论述探讨的作用和国内外探讨近况。：多元智能论述概述,多元智能论述的八种智能,特点及运用。：财务会计教学近况,职业院校学生智能特点和财务会计教学近况中有着的一系列不足。：多元智能论述对财务会计教学的启迪,在这一章节中,平时大量的教学实践证明些启迪：多元智能论述运用到财务会计的教学,能转变传统的智能方式指导下教学中出现的弊端,更加智能的特点,并且让学生意识到的和优势所在,以而激发学生学习的积极性。这样,既于学生掌握知识,提高浅析不足、解决不足的能力,更于提高学生的论述知识和操作技能。第五：一堂具有多元智能论述特点的会计课实例,浅析了财务会计课程教学与多元智能论述之间的联系,并引用了一节课教案,了教学实践的反思。总之,多元智能论述适用于职业院校财务会计的教学,也为各类专业教学价值。词：智能多元智能论述财务会计教学
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