会计技工学校数控模块式1体化教学革新探索

：技工院校是培养具有一定理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校。它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质，影响着产业进步，因此如何保证良好办学论文格式范文，积极推动技工学校教育事业的发展至关。为适应社会和企业用人的需求，一体化教学模式将技工院校教学革新的，并将在技工教学领域逐步推行。
会计论文范文词：技工院校；数控专业；一体化教学
中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）02-0-01
我院的实际情况，在数控专业教学革新上大胆尝试，从以往传统的教学模式向模块式一体化教学策略会计专业论文转变，了专业教学的理论实践一体化。在教学的实践中，转变思想，更新观念，重新构建课程体系，以专业工种为模块，模块式一体化教学策略会计专业论文，把专业理论和操作技能有机、系统地在一起，找出理论学习和操作技能训练之间最佳的切入点，教学内容的实用性。模块教学策略会计专业论文的，强化了学生的技能训练，提高了学生的动手能力，收到了事半功倍的效果。

一、模块设置的原则

要以就业为导向，坚持正确的办学指导思想。要以能力为本位，努力岗位实际。要实行产教，推行“订单”培养模式等新型的校企合作机制。要以学生为，教学行动化。推动会计论文范文质量评价的社会化，提高职业教育的质量和效益。
培养造就一支开拓创新能力的“实用型”技术人才，是提高职业教育的质量的根本保证。到模块教学设置上，应遵循原则：

1.遵循实用性和系统性的原则

将数控专业分成若干模块，如机械制造模块、普通机加工模块、数控加工模块，与上述密切的理论知识和操作技能，是教学的。强调知识的实用性，内容的系统性。像这样有的放矢地设置模块，既培养，又节省宝贵的教学时间。

2.遵循可持续发展的原则

为了适应现代经济社会的高速发展，提高学生的就业能力，学生毕业后继续学习和不断发展的。在完善学生的知识体系上下工夫，除了设置专业主模块以外，还配置了模块，如《大学语文》、《英语》、《政治》等模块。这些模块与提高人的综合素质是密分的，硕士论文构建人的知识体系缺少的一。

3.遵循弹性原则，培养复合型人才

各院校要解放思想，转变观念，不断强化对复合型人才性的认识，增强危机感和紧迫感，从院校实际条件和学生实际出发，培养的多元化，在设置模块时遵循复合型原则。并且每学期定时的参加生产实习，使学到的知识在实践中检验，提高学生的综合素质。

4.模块设置与技能考核挂钩

在实际操作中，要使模块设置与技能考核尽量挂钩，在内容上保持一致。在模块教学结束后，让学生参加技能考核等形式，让学生的实践能力得以提高，为学生日后就业更多选择的空间。

二、数控专业的模块式一体化教学的方案

1.数控专业“一体化”教学计划

按模块化教学要求编制授课计划，整合，删除教材中过时的、理论性偏强的章节，以能懂、够用、实用为原则编写，现场教学、直观教学。
在全面硕士论文学生情况的上，要吃透教学大纲，明确教学目的、任务和要求。

2.数控专业“一体化”教材

数控专业的一些课程的性较强，一体化教学补充，推动会计论文范文学生理解、消化和吸收，达到更好的教学效果。：机械制图、AutoCAD、公差三门课就可一体化教学，机械制图可使学生掌握机械图的绘制策略会计专业论文、规范，而AutoCAD是应用计算机辅助准确、高效的作图，与公差课的配合学习，可有助于理解抽象的公差，并正确标注，正确识读图纸技术要求。另外，该转专业的培养，需将知识和技能分成若干个课题，每个课题不同的知识点又分成若干个子课题，每个课题都应有的理论和技能要求。这样教学是单一的学科教学，瞄准、围绕课题的一体化教学。因此，需对各课程重新整合，由学科带头人牵头，组织教师编写为一体化教学配套的校本教材，教学内容才能更有性和适用性，最大限度地提高一体化教学的效率和效果。

3.数控专业“一体化”教学场所

理实一体化教学要有与专业和规模相适应的硬件设备和学习环境。一体化教学策略会计专业论调空间和时间的统一，即在同一场地、同一时间完成教学的多种任务。如我院数控实训场地，实训内容非常，实习车间可好工种的教学，如：普通车工、数控车工、数控铣工等，老师理论讲解完后紧接着就实际操作训练，然后实际操作中的【会计论文】再理论讲解。这一整个教学由教师主讲并指导实操，因此该理实一体化实习场地为师生双方边教、边学、边做、理论与实践交替了保障，在教学中不理论的实践，也不实践的理论，了空间和时间的统一，保证了一体化教学的顺利。

4.“双师型”教师队伍

拥有一支高素质、打硬仗的“双师型”教师队伍是职业类院校的根本大计，硕士论文职业类院校可持续发展的会计论文范文因素。双师型教师除了要有扎实的理论，深厚的科学知识，相应的教师资格证书，必须有的实践经验和较强的岗位技能，相应的资格证书。建设一支“一体化”的师资队伍，由三个渠道：一“双师型”教师队伍建设规划。条件的专业技术人员积极参加与本专业密切的专业技术职称的申报和评审，或行业资格证的考评，并相应的技术职称证书或行业特许资格证书；二是建立于“双师型”教师成长的管理机制，将教学工作考核、学术和科学研究考核及教书育人工作考核相，全面动态地评价教师。建立能发挥“双师型”教师潜力和作用的“工学、产学”的创业机制，在业务对口的条件下和创业。
知识经济的特点【会计论文范文】知识在竞争中占主导地位，而知识的载体是人才，谁在人才上占有优势，谁就能在激烈的竞争中话语权。在世界多极化、经济全球化及科技进步日新月异的新形势下，建立模块式一体化教学体系，才能更好把的学生培养社会的实用型人才，为经济社会的全面健康快速发展强有力的人才保证和智力支持。
文献：
钟启泉,张华.课程与教学论[M].广东高等教育出版社.
贺应根,夏金星.职业教育“双师型”教师内涵研究综述[J].职业技术教育.
[3]姜大源.关于职业教育教学革新的理性深思[J].职业技术教育.