怎样写高职基础课程实验教学革新与探讨

当前位置: 大雅查重 - 范文 更新时间:2023-12-17 版权:用户投稿原创标记本站原创
摘 要:传统的高职专业课程实验教学方式已经教学,推进高职专业课程实验教学革新高职教育面临的【会计论文】。文章在深入浅析【会计论文】高职专业课程实验教学近况会计毕业论文范文情况的【会计论文】上,从实验教学观念的转变、实验教师素质的提高、实验教学模式的优化等对如何推进高职专业课程实验教学革新了深入探讨。
会计论文范文词:高职实验教学 近况会计毕业论文范文 革新
中图分类号:G712文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2012))01-150-02
一、
高职教育职业教育的组成,在对于职业教育、职业教育投资力度逐步加大的情况下,我国的高职教育发展了一定的成绩,逐步由以培养学术型人才、工程型人才为转变为培养技术应用型人才,由以学科为本位转变到以提高学生素质和能力为,并且总体上呈现良好的发展态势。论文范文,在高职教育实际教学中,仍然教学与实际脱节、教学与应用脱节、教学与实验脱节等诸多【会计论文】,高职教育课程实验教学【会计论文】且,实验教学一极大地锻炼和提高学生的综合能力,也加深学生对于理论知识的理解,如何提高高职专业课程实验教学质量、提升高职学生的综合素质高职教育必须面对和解决的现实【会计论文】。

二、高职专业课程实验教学近况会计毕业论文范文浅析【会计论文】

高等职业教育革新的推进和深入,培养高素质高等技术应用性人才、提高学生的实践能力和综合素质,高等职业院校教学革新的新的。在高等职业院校教学革新中,实践教学革新是课程革新的,实验教学实践教学论文格式范文的组成,实验教学革新自然实践教学革新的重中之重。在高等职业院校实验教学革新的大环境下,各高等职业院校均加强了实验教学的管理和,高等职业院校均各院校实际情况开设了高职专业课程实验教学课程,并形成了较为全面的高职专业课程实验教学课程体系,总体上分为必修实践课程和选修实验课程,每周实验教学课程在2-4堂。实践教学教师是专职实验教学,也有教师。在实验教学考评,是学生实验报告质量情况评价学生实验成绩,但实验成绩也仅平时成绩,在期中和期末考试中几乎不涉及实验课程成绩。
,各高等职业院校在实验教学的、资金、师资力量、教学质量等均有了的提高和改善,受传统实验教学观念、教师素质等多的因素影响,高职专业课程实验教学仍诸多【会计论文】,仍持续加强高职专业课程实验教学革新。
1.高等职业院校在实验教学定位不清晰、仍需提高。高等职业教育是“以能力培养为,以职业为导向”的专业技术教育,教育是应用性、技术性和职业性特点,人才培养是实用型、应用的职业性人才,综合运用所学的理论和职业技能,实践能力是高等职业教育的最根本的能力要求,实验教学是实践教学最、最的教学形式,,高职专业课程实验教学革新便显得更加和迫切。高等职业院校认识到高职专业课程实验教学的性,高职专业课程实验教学的定位也仅仅是最的教学,高职专业课程实验教学制约高职专业课程实验教学革新深入的最根本障碍。
2.高等职业院校实验教学教师素质有待提高。高职专业课程实验教学教师素质是推进高职专业课程实验教学革新的,论文范文,高职专业课程实验教学教师素质偏低的现象,通常是刚刚教师岗位的年轻教师,在知识的应用、实验教学的把握、实验教学课程的设计等均缺乏的经验,甚 【论文格式范文】 至高等职业院校还不同数量的实验教学教师的情况,实验教学的质量更是提高,实验教学教师的素质决定了实验教学改善的效果,提高实验教学教师素质是推进高职专业课程实验教学革新的。
3.高等职业院校在实验教学模式及考评方式待优化。传统的高等职业院校在实验教学模式是学生实验指导书的要求,在教师的指导下,在规定的时间内,按规定策略会计专业论文完成实验,实验教学的是加深学生对理论知识的理解、的是对课堂上所教授理论知识的验证。在实验教学内容,实验内容缺乏系统性,常常是孤立的,忽略了实验内容之间的内在联系,形成完整的实验体系。的实验教学模式发挥学生的主观能动性、创造性,在一定上制约着学生创新能力的培养。在实验教学考评,是学生实验报告质量考评,实验成绩仅平时成绩的一,且在期中和期末考试中几乎不涉及实验教学的内容,导致学生实验不认真,甚 【论文格式范文】 至抄袭别人实验报告的现象,在很大上,影响高等职业院校的实验教学质量。
4.高等职业院校实验教学硬件设施待改善。高等职业院校的实验教学硬件设施硕士论文决定实验教学质量的论文格式范文,实验教学硬件设施的改善一与实验教学课程内容的优化,多年来实验教学课程内容变化不多,实验教学硬件设施自然也改善的外在动力;另一,实验教学硬件设施也与资金关系,新型的实验教学设备技术含量较高,意味着大量的资金,高等职业院校均承受。

三、高职专业课程实验教学革新深入推进的深思

高职专业课程实验教学的【会计论文】,深入推进实验教学革新传统实验教学观念的转变、教师综合素质的提高、实验教学内容及考评方式的优化、实验教学优化的手段实验教学硬件设施的更新保障等全突破。
1.转变传统实验教学观念,全面提高教师综合素质。高等院校持续加大对高职专业课程实验教学的,从关系高等职业技术教育成败的角度上认识和高职专业课程实验教学,彻底转变忽视、忽略高职专业课程实验教学的【会计论文】。实验教师实验教学的主导者、者,切实提高实验教师的综合素质,在知识面、沟通引导能力、学生心理的把握能力等全面提升,在知识面提升,实验教师同样的知识储备和文化底蕴;在沟通引导能力,教师能科学地引导学生设计实验方案,要求教师有很高的教学艺术。在学生心理的把握能力,实验教师较好的换位深思,把握学生的心理特点及变化,切实推进高职专业课程实验教学的。
2.优化实验教学内容、优化实验教学考评方式。高等院校专业课程实验教学内容的调整与优化与教学相适应,围绕培养和提高高职专业学生的应用能力和创新能力设计实验教学内容,要构建区别于普通高等教育的实验教学内容,在现有高职专业课程实验教学内容上,保留、优化、调整、创新,逐步形成经典验证性实验、更新优化性实验、创新探讨性实验三种不同的实验内容,经典验证性实验以保留继承为主、更新优化性实验是对现有的实验更新、创新探讨性实验则是教学新增设置,设计形成相对独立的、模块化的实验教学课程体系,以多种实验教学。在实验教学考评方式,彻底现有实验教学考评方式,在实验教学考评指标设计上兼顾实验操作实践能力、知识应用能力、设计创新能力,实验教学书面考试、实验操作展示、实验报告质量评价等多种方式综合评价学生的实验成绩,对学生的实践能力、创新能力综合、客观、合理地评价,并将学生的实验成绩纳入年度综合考评成绩,增强学生对于实验课程的,实验知识与实践应用的协调统一。

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3.优化实验教学手段,积极引入探究互动教学、信息化辅助实验教学等多种方式。除实验教学内容、考评方式之外,实验教学手段硕士论文非常的,积极引入探究互动教学、信息化辅助实验教学等多种方式,全面提高实验教学效果。探究互动教学,即学习者在教师指导下,发挥自主性精神,以类似科学研究的方式知识和应用知识,培养创新意识和提高实践能力的学习活动。由教师设计实验方案、准备实验设备,安排好实验程序,学生只观察现象和数据的传统实验模式转变,教师只做必要的指导,让学生动手,设计出相应的实验题目,然后由学生主导学习的方向和内容,以类似科学研究的方式,自主设计方案探究学习,寻求答案,独立完成探究任务,调动学生的创造性和主观能动性。高职实验教学中经典的论证性实验是现象、原理、规律的阐述,较为枯燥且抽象,学生接受硕士论文非常困难,在实验教学中引入信息化辅助教学。信息化多媒体技术融文字、声音、图像、动画、视频等为一体,具有直观性强、信息量大、易于接受和传播迅速等特点,其所的信息量是任何教材、任何教师都无可比拟的,大大提高实验教学的趣味性,增加学生学习的性。
4.保障实验教学资金、更新实验教学硬件设施。实验教学硬件设备是实验教学开展的保障,高等职业院校加大实验教学资金的力度,并对实验教学资金的保障,从源头上杜绝挤占、挪用实验教学资金的现象,为改善实验设备、优化实验条件打下坚实的物质。在实验教学硬件设施更新,与实验教学课程、教学相适应,与实验教学相匹配。在实验设备采购中,设备采购人员与实验教学教师的沟通,实验教学教师性的实验教学设备型号、性能等倡议,使之更好的实验教学,尽最大避开资金。

四、结束语

高职专业课程实验教学革新是个长期的持续的,转变传统实验教学观念、提高实验教学教师综合素质是,优化实验教学内容、优化实验教学考评方案、优化实验教学模式是手段,实验教学资金、实验教学硬件设备更新则是保障,并在实际实验教学应用中不断的改善、优化,切实高职专业课程实验教学质量、提升学生的应用能力与创新能力。
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(作者单位:广东女子职业技术学院 广东广州 511450)
(责编:贾伟)

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