会计师资产评估后续教育相关理由探讨

着重探讨了资产评估后续教育的理念、意义等【会计论文】，并我国资产评估后续教育的【会计论文】了相应的对策，以期对我国资产评估后续教育的发展裨益
我国的资产评估业自20世纪80年代末诞生，独立的专业化服务行业了长足发展，在社会主义现代化建设中发挥着越来越的作用。但资产评估毕竟还是较为年轻的行业，各的机制还，想要持续发展，后续教育的建设就显得格外。

一、资产评估后续教育的意义和作用

《注册资产评估师职业后续教育规范》，资产评估后续教育是指“注册资产评估师对职业道德，专业准则，专业知识，专业技能，法规及规章的继续学习与研究”。资产评估后续教育可谓是注册资产评估师的“加油站”，后续教育无论是对评估师还是对资产评估行业，都必将产生深远影响。

(一)保持优质的资产评估服务质量

资产评估是评估结果受评估师能力影响的行业，评估人员专业和职业道德素质高低及评估程序论文格式范文全面对于评估结果的客观、公正都有很大影响。的后续教育体制能使评估人员在专业知识，专业技能有提高，实时掌握新颁布的有关政策、法规，确保资产评估服务不断。另外，后续教育职业道德教育还将全面提升评估师的执业素质和服务意识。

(二)拓宽资产评估业务范围

，我国从事资产评估业务的工作人员出自经济管理，财务会计，工程技术等专业，知识结构较为单一。受此影响，评估业务范围比较小，是国有资产产权变更开展业务。但经济的不断发展，资产评估业务种类越来越多，涉及的领域也越来越宽泛。新兴的资产评估领域，金融资产评估，税基评估、企业价值评估等越来越受到，而评估人员若想胜任这些新领域的评估业务，后续教育掌握新业务的专业知识及评估策略会计专业论文。

(三)提高资产评估从业人员素质

21世纪是知识，信息的，网络把世界的角落连为一体，科技的发展日新月异，职业后续教育为实时学习打开了方便之门。资产评估后续教育外语，计算机等技能的培训，将使资产评估师学习新技能，新知识的能力，智力资本的增值。而注册资产评估师后续教育培训班则使业内人士就热点【会计论文】展开积极地探讨，为评估人员和评估机构之间搭建互相交流，互相学习的平台。聘请的专家、学者也使评估人员硕士论文行业发展的最新动态，掌握最新的知识和技能，提高从业人员自身素质和执业。

二、资产评估后续教育应遵循的理念

后续教育是一种比任何教育形式的学制都要长的延续性教育。资产评估后续教育关系到整个行业的未来发展，需格外遵循如下理念。

(一)终生教育理念

有句老话叫“活到老，学到老”，正是终生教育理念的最朴素表达。终生教育理念强调要突破学校教育的框架，将教育贯穿于人一生的工作与生活中。职业后续教育是终生教育的组成，资产评估后续教育正应秉承理念，使资产评估从业人员不断补充新的知识，学习新的技能，适应经济全球化的大环境。

(二)因材施教理念

资产评估是涉及多个学科领域的行业，各类型评估业务跨度，评估从业人员层次也各不相同。若资产评估专业，人员层次设置后续教育内容，那么就会使后续教育培训收效甚微。因材施教这一传统的教育理念应用在资产评估后续教育的【会计论文】上恰恰强调了这一点，因而在实践中要格外。

(三)科学发展理念

马克思主义，世界上的一切事物都处在发展变化之中。新的科学发展观是马克思主义发展观发展的新阶段，是马克思主义化的最新理论成果。理论的指引下，认识到资产评估行业同样不断变化的环境当中，评估行业会有哪些领域的评估业务，怎样的评估技能与评估知识未知数。资产评估后续教育的发展时刻偏离这一科学发展的理念，必须不断求新求变以适应多变的环境。

三、我国资产评估后续教育的【会计论文】及理由

我国资产评估业发展的近20年间，各级资产评估管理部门和评估协会颁布了一系列有关后续教育的规章，制度，并了后续教育培训大纲，培训内容，培训方式和考核项目等内容。说，我国的资产评估后续教育正逐步走向制度化，法规化。但论文格式范文置疑的是，我国的资产评估行业起步较晚，后续教育出现的新课题，各都发展和完善。的【会计论文】在。

(一)后续教育内容缺乏性

一，后续教育培训缺乏专业性，我国资产评估后续教育的培训是各类型评估专业人才统一参加培训班，这样的培训会造成培训的内容仅与某一评估专业，而另一类型的评估专业人才培训内容与度不大导致参会仅仅是流于形式。
另一，后续教育考虑评估人员的层次差别。资产评估行业的从业人员有的是资深机构负责人，有的是经验的项目经理，也有的是刚刚评估行业的一般执业人员。“一刀切”的培训形式忽略了层次性，必定造成各取所需，性较差，培训学习热情不高的【会计论文】。

(二)后续教育教材匮乏

近年来资产评估协会已经组织编写了一些后续教育的教材和案例，但对于广泛的评估业务，后续教育教材仍显匮乏。资产评估后续教育的教材建设已影响资产评估后续教育发展的瓶颈。这一是新的评估业务不断涌现，教材的编写相对滞后：另

一、教材编写缺乏的组织与计划，硕士论文导致后续教育教材匮乏的理由。

(三)后续教育师资匮乏

资产评估后续教育对师资的要求比较高，授课教师有深厚的理论功底，有的实践经验，而同时这两个条件的教师为数甚少。资产评估后续教育师资力量已越来越束缚后续教育发展的因素。

四、完善我国资产评估后续教育的设想

完善我国资产评估后续教育应围绕后续教育的，法规建设，教材建设和师资建设展开设计。

(一)确定合理的后续教育

资产评估后续教育一项系统工程，确定合理的后续教育就显得异常。确定后续教育的，应考虑的是如何培训使资产评估从业人员与实际工作相适应的能力。为
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此，资产评估后续教育的至少应三个层次的含义：，后续教育应培训内容的专业化。，使各类型评估专业人才学用，专业对口。，后续教育应考虑培训组织形式的层次性。每个资产评估机构都有不同层次的工作人员，从事的工作性质不同，自然要求的能力也不同，因而后续教育理应分层次展开性培训。，后续教育还要加强职业道德培训。资产评估行业是具有市场性质的服务行业，从业人员若不良好的职业道德水准，就难保评估业务的服务质量，行业的未来发展也就无从谈起。确立了如此的体系，资产评估后续教育的开展才能有章可循，才能持续，健康地发展。

(二)资产评估后续教育制度化

资产评估后续教育的发展必须制度化，这已我国资产评估部门的共识。自1998年颁布《注册资产评估师后续培训制度(试行)》以来，先后出台了《注册资产评估师后续教育培训大纲》、《上岗前培训指导意见》和《后续教育培训班考核办法》等。如此，我国的资产评估后续教育制度化建设依然任重道远。已经颁布的试行制度和法规要新变化完善，而对法规执行效果的考核要在制度上规定更加可行的奖惩措施，使规范落到实处。

(三)资产评估后续教育教材实用化

资产评估后续教育教材的实用性关系到后续教育的培训质量，因而，教材的编写内容一定要特点，最新的评估业务、最新的理论探讨、最新的实践经验总结。，教材的编写从选择适合的教材编写人员，确定合理的教材编写计划，到评估教材编写质量都应有计划，有组织地按。这样才能使教材更贴近资产评估实务，更具有指导意义。

(四)资产评估后续教育的师资梯队建设

资产评估后续教育的师资梯队建设应着重从师资的聘用和培训两入手，逐步形成的师资储备，以提高后续教育培训的质量。
1　资产评估后续教育的师资聘用
师资的聘用应立足国内现有资源，聘请高等院校、研究机构的资产评估学者及领域的专家，由构成最稳固的师资来源：，吸收资产评估实务界的精英，由构成的补充师资来源；，应放眼世界，聘请国外业界知名专家，学者来国内讲学，硕士论文世界范围内最新的资产评估动向和最新的技术策略会计专业论文。
2　资产评估后续教育的师资培训
面对我国的资产评估后续教育市场，仅仅靠聘用现有的专家，学者还远远不了需求，积极培训新生力量刻论文格式范文缓。选择各高校，研究机构从事资产评估理论研究的新生力量，为其参与资产评估实践的机会，逐步培养其资产评估后续教育的后备师资。，现有的培训教师也要及时培训更新知识，从而确保能把最前沿的理论与实践经验传授给资产评估从业人员。
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