谈从教师走进企业谈职业学校会计电算化教学革新
本站原创 摘要：从教师走进企业进行实践锻炼的切身感受出发，阐述了职业学校会计电算化专业教学革新的必要性，并对会计电算化专业的教学革新提出了若干倡议。
关键词：会计电算化；职业院校；教学革新
近年来，一些高职院校在教学革新、汀单培养、实训基地建设及师资盎的经验。我们一定要抓住有利时机，制定具有职业学校特色的会汁电队伍建设方面大力推行校企合作的人才培养模式，是较好解决制约我国箅化々业人才培养方案．了解巾小企业财务管理需求，有针对性地培养高职教育发展不足的一种有效途径。人才。
教师走进企业后的收获2职业学校会计电算化专业教学革新势在必行职业院校教师利用寒暑假和节假日经常去会汁事务所或公司企业通过企业实践锻炼，学习了很多知识，也深切感受到教师一定要走实践锻炼．能够了解到公司的很多信息，参与公司的管理，学习到很多知人企业巾去，才能培养出适应市场需求的合格人才。笔者非常赞同一个识，提高沟通、协调、组织能力。民办职业学校校长的观点，即擘业教师一定要理论知识扎实，实践能力教师们学习了2006年新会计准则、审汁准则后，最大的感受是会汁强，在引进人才时就应重点弩核譬业教师的动手能力，应将交践能力弱知识更新快，作为会汁争业教师一定要善于学习。的老师送到企业进行锻炼，弩试合格后才能上岗；大力革新教学内容，走笔者在参与公司人员招聘、实践验资业务、训新进员工的过程巾，校企合作之路，对于实训条件不足、设备陈旧等不足，应采取校企合作的最大的感受是作为一名会计．做事一定要认真，而且要俅持应有的谨慎办法加以解决。
另外，学生的职业道德及基本技能也是州人单位很看重的。通过接触我校目前和其他职业学校一样也存在着毕业生就业难和学校办学不同类型的企业，如商贸、加丁业、房地产业、餐饮业、种子业等，扩大了条件相对较差的矛盾和不足。如何深化会汁电箅化擘业教学革新，值得知识面，但也感受到了行业会汁的差异，在以后的会汁电算化教学巾会我们认真深思。
把“行业会汁”融人课堂，增强学生的知识面同时，还要掌握会汁电算化的操作，及时更新财务软件，加强税务实训课教学另外，在以后的教学3对职业学校会计电算化专业教学革新的倡议巾还要注重培养学生参与企业经营管理的观念，为公司理好财．．1改善实践教学条件解和认识，增加其专业适应能力，为毕业后适应各行业会汁管理二作打实践教学是职业教育的特点，应尽可能地为会汁电苒化擘业创造下坚实的基础。
各种实践教学条件，以满足实践教学的需要，保证实践教学的质量。 教学策略与教学手段的革新一重视校内实训基地建设。近几年我校先后组建了电箅化会汁模将教学策略的研讨、革新作为教师业活动的主要内容。经常召开拟实验室和多媒体教室等々业实验室，也连续多年组织进行了校内会汁教学策略讨论会，深入研讨教学策略的革新不足。提高现代化技术手段电算化模拟实习，但从实验室数量、装备来看都还不能满足会汁电箅化的利用率，推广多媒体教学，并进行考试考核策略革新。
实践教学的需要，从教学效果看还有许多不尽如人意之处。此，应加大实践教学的革新投资力度，加强实训室建设，增添教学设备。到日前为止．我校会汁电箅(1)加大实践教学的比重。革新后的实践教学活动将贯穿整个教学化专业已有一个手工会计模拟实切f室，1个会汁电算化=交训室，应增添电的全过程，从入学教育、军训开始，到每门课程的课内文训、单项实习及箅化会计灾训区和税务实训室，并配备々门的设备维护人员，同时还应综合模拟实习、毕业实习都应安排实践活动。
强化校内会汁电算化模拟实习的组织T作和指导1二作，保证文习达到预(2)加强课内实践教学及综合能力的训练。结合不同课程内容，安排期目的。 课堂讨论、习题课、上机操作、案例教学等多种形式的课内实践教学活加强校外实训基地建设。从我校来看，几乎没有固定的校外实训动。以此来捌动学生的学习积极性、主动性和创造性，将传授知识为主转基地，今后应加强与校外会汁电算化工作搞得好的企事业单位建立联变到传授知识与培养能力相结合、突Ilj能力培养的轨道上来。
以企业为依托，建立一批实习基地。以此来扩大实习范嗣，增强学生(3)会汁综合模拟实习与到企业毕业实习、顶岗实习相结合。
上岗适应能力，为社会造就高素质的会汁电算化人才。 3-3加强产学研结合积极引入职业资格证书，文施“双证书”教育。我们积极组织学生(1)与企业合作成立々业指导委员会。成立结构合理的会计专业教参加江苏省会汁从业资、会计电箅化初(巾)级和珠箅证书的培学指导委员会，要有一定的々业建设经费作保证，定期召开会议，iI：来自训，要求电算化专业的学生都要取得会汁从业资格证、会汁电箅证书和企业的专家参与到_々业教学活动巾，指导专业的整个教学过程，并及时珠算证书。 反馈社会需求，以便及时调整教学内容，推进专业结构的优化。
加强教学革新与教学管理 (2)尽快解决学生实习基地不足。应加强与会计记账公司的联．教学内容与课程体系的革新系，以解决学生的顶岗实习的不足，当然这需要学校给予经费支持。
教学内容与课程体系革新应体现以下特点：一是课程设汁要科学、(3)聘请企业财务会汁部门的与家兼任实训课和实习课的指导老合理，符合高职教育培养技术应川型人才的目标.二是课程体系应体现师，鼓励我校教师为企业、社会举办继续教育培训班、会计从业资格证考以职业素质为核心的全面素质教育培养宗旨，并贯穿整个教学过程始试辅导班，提高我校拿业教师的知名度。分解落实到各个教学环节。三是根据{十会发展和培养目标的要求，进(4)积极探索校企合作的形式与内容。校企业合作进行科学研究是行必要的课程整合。校企合作的重要内容，也是提高教学质量的重要途径。加强校企合作可笔者认为对会计电算化专业教学内容与课程体系应从以下几个方以采Hj“订单式”培养高技能人才，也可利用自身的技术优势和人才优面进行革新。 创新校企合作办学模式，如自创经济实体、突出职业教育强化技能培养的特点，开设《财务会汁实训》课程。擘业系+技术服务平台等，还可为企业开展职业培训，构建并实施“资源过去在基础会汁教学中往往只重视对会汁基本核箅策略理论的讲解，对共享、联合培养、共同考核、互惠互利”的业务培训模式。会计实训也可实实训课的安排较少。为了突高职院校办学特点，提高学生的操作技能，行业务外包，这样将大大减轻校方在设备投资方面的雁力，使得这种实我们开设了《基础会计实训》课程，按照《财务会计训》教学内容所涉及训更贴近T作实际。这种合作的优势还在于有利于高质挺地解决毕业生的各种会计核算策略，设计对应的单项文训项目，实现了习题课向实训的就业不足，突能力教育，彤成々业特色。
本论文来源于会计论文网，参考文献：会计学论文，转载敬请保留链接，谢谢。
关键词：会计电算化；职业院校；教学革新
近年来，一些高职院校在教学革新、汀单培养、实训基地建设及师资盎的经验。我们一定要抓住有利时机，制定具有职业学校特色的会汁电队伍建设方面大力推行校企合作的人才培养模式，是较好解决制约我国箅化々业人才培养方案．了解巾小企业财务管理需求，有针对性地培养高职教育发展不足的一种有效途径。人才。
教师走进企业后的收获2职业学校会计电算化专业教学革新势在必行职业院校教师利用寒暑假和节假日经常去会汁事务所或公司企业通过企业实践锻炼，学习了很多知识，也深切感受到教师一定要走实践锻炼．能够了解到公司的很多信息，参与公司的管理，学习到很多知人企业巾去，才能培养出适应市场需求的合格人才。笔者非常赞同一个识，提高沟通、协调、组织能力。民办职业学校校长的观点，即擘业教师一定要理论知识扎实，实践能力教师们学习了2006年新会计准则、审汁准则后，最大的感受是会汁强，在引进人才时就应重点弩核譬业教师的动手能力，应将交践能力弱知识更新快，作为会汁争业教师一定要善于学习。的老师送到企业进行锻炼，弩试合格后才能上岗；大力革新教学内容，走笔者在参与公司人员招聘、实践验资业务、训新进员工的过程巾，校企合作之路，对于实训条件不足、设备陈旧等不足，应采取校企合作的最大的感受是作为一名会计．做事一定要认真，而且要俅持应有的谨慎办法加以解决。
另外，学生的职业道德及基本技能也是州人单位很看重的。通过接触我校目前和其他职业学校一样也存在着毕业生就业难和学校办学不同类型的企业，如商贸、加丁业、房地产业、餐饮业、种子业等，扩大了条件相对较差的矛盾和不足。如何深化会汁电箅化擘业教学革新，值得知识面，但也感受到了行业会汁的差异，在以后的会汁电算化教学巾会我们认真深思。
把“行业会汁”融人课堂，增强学生的知识面同时，还要掌握会汁电算化的操作，及时更新财务软件，加强税务实训课教学另外，在以后的教学3对职业学校会计电算化专业教学革新的倡议巾还要注重培养学生参与企业经营管理的观念，为公司理好财．．1改善实践教学条件解和认识，增加其专业适应能力，为毕业后适应各行业会汁管理二作打实践教学是职业教育的特点，应尽可能地为会汁电苒化擘业创造下坚实的基础。
各种实践教学条件，以满足实践教学的需要，保证实践教学的质量。 教学策略与教学手段的革新一重视校内实训基地建设。近几年我校先后组建了电箅化会汁模将教学策略的研讨、革新作为教师业活动的主要内容。经常召开拟实验室和多媒体教室等々业实验室，也连续多年组织进行了校内会汁教学策略讨论会，深入研讨教学策略的革新不足。提高现代化技术手段电算化模拟实习，但从实验室数量、装备来看都还不能满足会汁电箅化的利用率，推广多媒体教学，并进行考试考核策略革新。
实践教学的需要，从教学效果看还有许多不尽如人意之处。此，应加大实践教学的革新投资力度，加强实训室建设，增添教学设备。到日前为止．我校会汁电箅(1)加大实践教学的比重。革新后的实践教学活动将贯穿整个教学化专业已有一个手工会计模拟实切f室，1个会汁电算化=交训室，应增添电的全过程，从入学教育、军训开始，到每门课程的课内文训、单项实习及箅化会计灾训区和税务实训室，并配备々门的设备维护人员，同时还应综合模拟实习、毕业实习都应安排实践活动。
强化校内会汁电算化模拟实习的组织T作和指导1二作，保证文习达到预(2)加强课内实践教学及综合能力的训练。结合不同课程内容，安排期目的。 课堂讨论、习题课、上机操作、案例教学等多种形式的课内实践教学活加强校外实训基地建设。从我校来看，几乎没有固定的校外实训动。以此来捌动学生的学习积极性、主动性和创造性，将传授知识为主转基地，今后应加强与校外会汁电算化工作搞得好的企事业单位建立联变到传授知识与培养能力相结合、突Ilj能力培养的轨道上来。
以企业为依托，建立一批实习基地。以此来扩大实习范嗣，增强学生(3)会汁综合模拟实习与到企业毕业实习、顶岗实习相结合。
上岗适应能力，为社会造就高素质的会汁电算化人才。 3-3加强产学研结合积极引入职业资格证书，文施“双证书”教育。我们积极组织学生(1)与企业合作成立々业指导委员会。成立结构合理的会计专业教参加江苏省会汁从业资、会计电箅化初(巾)级和珠箅证书的培学指导委员会，要有一定的々业建设经费作保证，定期召开会议，iI：来自训，要求电算化专业的学生都要取得会汁从业资格证、会汁电箅证书和企业的专家参与到_々业教学活动巾，指导专业的整个教学过程，并及时珠算证书。 反馈社会需求，以便及时调整教学内容，推进专业结构的优化。
加强教学革新与教学管理 (2)尽快解决学生实习基地不足。应加强与会计记账公司的联．教学内容与课程体系的革新系，以解决学生的顶岗实习的不足，当然这需要学校给予经费支持。
教学内容与课程体系革新应体现以下特点：一是课程设汁要科学、(3)聘请企业财务会汁部门的与家兼任实训课和实习课的指导老合理，符合高职教育培养技术应川型人才的目标.二是课程体系应体现师，鼓励我校教师为企业、社会举办继续教育培训班、会计从业资格证考以职业素质为核心的全面素质教育培养宗旨，并贯穿整个教学过程始试辅导班，提高我校拿业教师的知名度。分解落实到各个教学环节。三是根据{十会发展和培养目标的要求，进(4)积极探索校企合作的形式与内容。校企业合作进行科学研究是行必要的课程整合。校企合作的重要内容，也是提高教学质量的重要途径。加强校企合作可笔者认为对会计电算化专业教学内容与课程体系应从以下几个方以采Hj“订单式”培养高技能人才，也可利用自身的技术优势和人才优面进行革新。 创新校企合作办学模式，如自创经济实体、突出职业教育强化技能培养的特点，开设《财务会汁实训》课程。擘业系+技术服务平台等，还可为企业开展职业培训，构建并实施“资源过去在基础会汁教学中往往只重视对会汁基本核箅策略理论的讲解，对共享、联合培养、共同考核、互惠互利”的业务培训模式。会计实训也可实实训课的安排较少。为了突高职院校办学特点，提高学生的操作技能，行业务外包，这样将大大减轻校方在设备投资方面的雁力，使得这种实我们开设了《基础会计实训》课程，按照《财务会计训》教学内容所涉及训更贴近T作实际。这种合作的优势还在于有利于高质挺地解决毕业生的各种会计核算策略，设计对应的单项文训项目，实现了习题课向实训的就业不足，突能力教育，彤成々业特色。
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