关于报考会计学推免生培养探讨
本站原创 摘要：推免生考试是优秀应届本科毕业生获得研究生入学资格的一个途径。随着具有推免生资格高校逐步增加，申请推免生资格的优秀考生越来越多，推免生成为各高校争相争取的优质生泺。如何做好推免生的工作，包括招生。录取考察，入学教育。在读培养成为高校研究生工作的重要组成部分。会计学专业由于培养目标，就业岗位等，要求培养的学生具有扎实的专业知识、较强的实操技能 较高的职业操守等有异于其他专业，因此对报考会计学专业的推免生培养工作就需要做得更细曼全面。
关键词：本科生 推免生 会计学专业 研究生培养
1 推免生的简述
推免生是指优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的学生。优秀毕业生必须经过所在学校的推荐才能获得推免生资格，即具有推荐推免生资格的普通高等学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。获得推免生资格的考生可以获得指不经过全国统考初试，直接进入复试，即推免生是免初试不免复试。
随着具有推免生资格高校逐步增加，申请推免生资格的优秀考生越来越多。截止到2Ol0年9月，具有推荐推免生资格的高校有261所。不同的高校，推免生资格占全校当年本科毕业生人数的比例不同（1％一50％），对国家发展急需的专业教育部还会适当增加推免生名额。推免生还可以跨专业报读研究生。
目前，推免生报读研究生成为获得研究生入学资格的一个重要途径，考生间相互竞争，也成为各高校争相争取的优质生源。因此如何做好推免生的工作，包括招生、录取考察、入学前管理教育、在读培养成为高校研究生工作的重要组成部分。
2 报考会计学专业推免生的生源
不同的专业招收不同的推免生工作不同。会计学专业由于培养目标、就业岗位等，要求培养的学生具有扎实的专业知识、较强的实操技能、较高的职业操守等有异于其他专业，因此对报考会计学专业的推免生培养工作就需要做得更细更全面。
随着学科专业的相互融合贯通，培养复合型、通用型人才成为研究生培养的重要内容，会计学专业人才需要跨专业、甚至是跨学科的人才，如法务会计人才需要会计学和法学专业的知识，审计人才需要精通计算机和会计学专业知识，会计电算化人才需要计算机和会计学知识等。笔者所在高校在2010年9月的招生宣讲中，不少跨专业的学生参加，并提出了申请意向。而推免生本身的素质一般都比较高，一般都是学习能力较强、动手能力强的学生，因此会计学专业的推免生可以录取到跨专业、跨学科的学生。推免生中选拔跨专业学生可以面对面综合考察学生的综合素质，避免单独以统考成绩选拔的弊端，能够更好地选拔出适合复合型会计学研究人才的考生。今后的会计人才，尤其是有志于到外事单位工作的，更加地不可避免地要涉及到多学科，如经济学、法学、信息学等专业，当然基本的英语水平是不可缺少的。而从就业角度看，跨专业的学生就业时的岗位选择机会大于其他学生。
3 报考会计学专业推免生的招收
3.1招生宣传不能局限在本校，更应该面向全国通过专门的招生宣传，不少对方高校的师生提出9月份宣传推免生已经比较晚。国家下发的文件一般在9月中旬甚至是1O月份，短时间内如在一周内就要确定具有推免资格的学生，时间紧张，有些学生没有足够的时间来确定自己的毕业计划或者读书计划，匆忙申请，来不及申请的也不在少数。因此把推免生的资格审查时间提前到每年的6月是最合适，推免生申请高校时间在每年的9月举行时最合适。这个时间段中有意向考研的学生已经坚定了读研意向，开始有准备地选取学校和专业，此时招生宣讲最容易得到学生的认知。不少学生受制于经济、地理位置的原因，只能通过网络来了解招生信息，通过专场招生宣讲可以为学生传道授业解惑，理清读研思路，明确读研走向和研究设计。
3.2 招生场所，不能局限在本校内。更应该走向重点学校为了节省经费提高效率，也为了更好的争取到生源，同一学科甚至跨学科可以跨学科招收，管理学科和经济学科就可以相互招生，法学和会计学就可以对有意向从事法务会计的学生招生。可以组成三人招生小组，由学科带头人、研究生招生办工作人员、培养单位导师或者研究生负责老师组成，重点高校宣讲和重点招生高校结合起来。
3.3招生考察中国的企事业单位的国际化接轨程度越来越高，“专业+英语”培养模式逐步为各个高校采用，研究生的培养作为高层次的人才培养更加需要培养成“专业十英语”的通用型人才。为此，考察内容应该包括专业和英语知识，只是考察形式和难度更有不同而已。
3.4考生的录取管理推免生在每年的1 O月份就能确定是否拟录取，也不用再参加统考，拟录取后到正式入学有近l0个月的时间，有些考生会松懈学习或者选择退出读研，如果没有约束机制，就会造成招生质量的下降或则指标浪费。因此对于如何管理已经拟录取的推免生，成为一个新课题。有高校采取了后续跟踪学习管理，督促学生在获得推免生资格并被拟录取后继续加强学习，否则考生将有可能由公费变为自费生；有些和考生签订协议书约束考生不另报其他学校并承诺不放弃读研；有些把已经拟录取的推免生等同就业，把推免生放弃读研等同就业违约。
由于推免生分为校外推免生和校内推免生，校内推免生可以等同就业对待加以管理，但是校外推免生难以管理。考虑到当前的信用体系正在建立，个人信用将影响到个人的工作、生活等，建议和推免生签订协议书，视同就业。一旦考生违约退出，接收单位将在学校研究生招考网络公告栏中公布考生违约退出的事实说明并定义为不诚信行为，同时出具考生不诚信的说明书，将该协议书和不诚信说明书快件到对方的就业指导中心建议作为考生个人档案存入档案中，当然这有待于国家统一管理制度才能协调好。
4 推免生的入学前教育和在读培养管理
推免生不用再参加全国统考，一般也是公费生，对推免生的入学教育和在读培养要求是否和统考生一样，也存在争议。笔者认为应该采取更加严格的考察力度确保推免生的素质达到培养要求，适当区分培养内容和在读考察要求，例如纪律考察方面，一旦发现推免生违纪可以采取取消其公费生资格；如果是申请奖助学金方式的，采取分年制发奖制，一旦违纪就取消获奖资格，不再发放剩余奖助学金；评先方面，同等条件下，在有奖学金方面的评先项目中，自费生优先于推免生。对于跨专业的推免生，需要增加专业基础课程提高专业素质。
5 报考会计学专业推免生的学制探讨
研究生的学制是近年来热议的一个话题。当前的学制有2年、2.5年、3年、弹性学制。笔者认为3年学制适合于学术型研究生培养，2年学制适合于专业学位研究生培养，弹性学制是灵活原则，适用于2年学制的、特别优秀的学生申请提前毕业。
推免生报考和拟录取一般在每年的1 0月中下旬就完成了，也即是在全国研究生报考时间截止当天确定为拟录取状态。从l1月起到次年的9月入学，推免生处在准研究生阶段，这个阶段是非常宝贵的时间，完全可以纳入研究生培养阶段中，虽然有不少学校实行入学后双向选择导师制度，入学后才确定导师，但是也有实行导师组培养机制的 对推免生可以实行导师组培养机制，要免生在这个阶段参与项目研究、专业实习、必读书目学习、通读课程自学等，如中国人民大学国际学院实行了（苏州研究院）08一O9学年百名优秀硕士推免生苏州见习项目，上海师范大学实施的《关于2010年研究生支教团推免专项计划相关工作的实施细则》，其中规定推免生大四专业实习在校团委进行，实习结束由校团委做出考核，考核结果作为推免生继续保留直升资格的重要依据。不少高校中的导师和学生之间会达成默契，学生提前加入导师的项目研究，正式入学后深入指导学生。尤其是会计学专业的学生参与专业实习、研究项目是非常重要的。这个阶段的指导可以提高学生的学习能力，是可以纳入研究生培养的，对这些推免生可以实行弹性学制，优秀的推免生可以提前申请毕业论文专业和答辩，合格者可以提前毕、f 。
对推免生实行弹性学制具有合理性，尤其是本校生源最为合适，能充分利用好教学资源，提高培养效率，也能缓解学生就业压力，拓展生源。
6 尾语
会计专业是一门理论和实操性很强的专业，也是一个专业知识交叉最多的专业技能职业，需要有一定的外专业知识，应该鼓励跨专业学生报考。对推免生尤其是本校推免生实行3年学制基础上的弹性学制，要求学生提前进入学习阶段，可以满足部分学生提前就业意愿，争取优质生源，也可以尽可能地提高学校资源利用率，缓解就业压力。推免生有足够的时间和条件积累实操性专业技能，考生提前进入到实操性的专业实践中有助于深化对专业的理解和认识，在正式入学后结合理论学习进一步提高专业技能。加强推免生考生的管理是必须和必要的，应该施行不同于统考生的政策，对拟录取的考生建议信用档案以惩罚和减少考生恶意弃读行为，督促学生珍惜读研机会，维护学校声誉。
关键词：本科生 推免生 会计学专业 研究生培养
1 推免生的简述
推免生是指优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的学生。优秀毕业生必须经过所在学校的推荐才能获得推免生资格，即具有推荐推免生资格的普通高等学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。获得推免生资格的考生可以获得指不经过全国统考初试，直接进入复试，即推免生是免初试不免复试。
随着具有推免生资格高校逐步增加，申请推免生资格的优秀考生越来越多。截止到2Ol0年9月，具有推荐推免生资格的高校有261所。不同的高校，推免生资格占全校当年本科毕业生人数的比例不同（1％一50％），对国家发展急需的专业教育部还会适当增加推免生名额。推免生还可以跨专业报读研究生。
目前，推免生报读研究生成为获得研究生入学资格的一个重要途径，考生间相互竞争，也成为各高校争相争取的优质生源。因此如何做好推免生的工作，包括招生、录取考察、入学前管理教育、在读培养成为高校研究生工作的重要组成部分。
2 报考会计学专业推免生的生源
不同的专业招收不同的推免生工作不同。会计学专业由于培养目标、就业岗位等，要求培养的学生具有扎实的专业知识、较强的实操技能、较高的职业操守等有异于其他专业，因此对报考会计学专业的推免生培养工作就需要做得更细更全面。
随着学科专业的相互融合贯通，培养复合型、通用型人才成为研究生培养的重要内容，会计学专业人才需要跨专业、甚至是跨学科的人才，如法务会计人才需要会计学和法学专业的知识，审计人才需要精通计算机和会计学专业知识，会计电算化人才需要计算机和会计学知识等。笔者所在高校在2010年9月的招生宣讲中，不少跨专业的学生参加，并提出了申请意向。而推免生本身的素质一般都比较高，一般都是学习能力较强、动手能力强的学生，因此会计学专业的推免生可以录取到跨专业、跨学科的学生。推免生中选拔跨专业学生可以面对面综合考察学生的综合素质，避免单独以统考成绩选拔的弊端，能够更好地选拔出适合复合型会计学研究人才的考生。今后的会计人才，尤其是有志于到外事单位工作的，更加地不可避免地要涉及到多学科，如经济学、法学、信息学等专业，当然基本的英语水平是不可缺少的。而从就业角度看，跨专业的学生就业时的岗位选择机会大于其他学生。
3 报考会计学专业推免生的招收
3.1招生宣传不能局限在本校，更应该面向全国通过专门的招生宣传，不少对方高校的师生提出9月份宣传推免生已经比较晚。国家下发的文件一般在9月中旬甚至是1O月份，短时间内如在一周内就要确定具有推免资格的学生，时间紧张，有些学生没有足够的时间来确定自己的毕业计划或者读书计划，匆忙申请，来不及申请的也不在少数。因此把推免生的资格审查时间提前到每年的6月是最合适，推免生申请高校时间在每年的9月举行时最合适。这个时间段中有意向考研的学生已经坚定了读研意向，开始有准备地选取学校和专业，此时招生宣讲最容易得到学生的认知。不少学生受制于经济、地理位置的原因，只能通过网络来了解招生信息，通过专场招生宣讲可以为学生传道授业解惑，理清读研思路，明确读研走向和研究设计。
3.2 招生场所，不能局限在本校内。更应该走向重点学校为了节省经费提高效率，也为了更好的争取到生源，同一学科甚至跨学科可以跨学科招收，管理学科和经济学科就可以相互招生，法学和会计学就可以对有意向从事法务会计的学生招生。可以组成三人招生小组，由学科带头人、研究生招生办工作人员、培养单位导师或者研究生负责老师组成，重点高校宣讲和重点招生高校结合起来。
3.3招生考察中国的企事业单位的国际化接轨程度越来越高，“专业+英语”培养模式逐步为各个高校采用，研究生的培养作为高层次的人才培养更加需要培养成“专业十英语”的通用型人才。为此，考察内容应该包括专业和英语知识，只是考察形式和难度更有不同而已。
3.4考生的录取管理推免生在每年的1 O月份就能确定是否拟录取，也不用再参加统考，拟录取后到正式入学有近l0个月的时间，有些考生会松懈学习或者选择退出读研，如果没有约束机制，就会造成招生质量的下降或则指标浪费。因此对于如何管理已经拟录取的推免生，成为一个新课题。有高校采取了后续跟踪学习管理，督促学生在获得推免生资格并被拟录取后继续加强学习，否则考生将有可能由公费变为自费生；有些和考生签订协议书约束考生不另报其他学校并承诺不放弃读研；有些把已经拟录取的推免生等同就业，把推免生放弃读研等同就业违约。
由于推免生分为校外推免生和校内推免生，校内推免生可以等同就业对待加以管理，但是校外推免生难以管理。考虑到当前的信用体系正在建立，个人信用将影响到个人的工作、生活等，建议和推免生签订协议书，视同就业。一旦考生违约退出，接收单位将在学校研究生招考网络公告栏中公布考生违约退出的事实说明并定义为不诚信行为，同时出具考生不诚信的说明书，将该协议书和不诚信说明书快件到对方的就业指导中心建议作为考生个人档案存入档案中，当然这有待于国家统一管理制度才能协调好。
4 推免生的入学前教育和在读培养管理
推免生不用再参加全国统考，一般也是公费生，对推免生的入学教育和在读培养要求是否和统考生一样，也存在争议。笔者认为应该采取更加严格的考察力度确保推免生的素质达到培养要求，适当区分培养内容和在读考察要求，例如纪律考察方面，一旦发现推免生违纪可以采取取消其公费生资格；如果是申请奖助学金方式的，采取分年制发奖制，一旦违纪就取消获奖资格，不再发放剩余奖助学金；评先方面，同等条件下，在有奖学金方面的评先项目中，自费生优先于推免生。对于跨专业的推免生，需要增加专业基础课程提高专业素质。
5 报考会计学专业推免生的学制探讨
研究生的学制是近年来热议的一个话题。当前的学制有2年、2.5年、3年、弹性学制。笔者认为3年学制适合于学术型研究生培养，2年学制适合于专业学位研究生培养，弹性学制是灵活原则，适用于2年学制的、特别优秀的学生申请提前毕业。
推免生报考和拟录取一般在每年的1 0月中下旬就完成了，也即是在全国研究生报考时间截止当天确定为拟录取状态。从l1月起到次年的9月入学，推免生处在准研究生阶段，这个阶段是非常宝贵的时间，完全可以纳入研究生培养阶段中，虽然有不少学校实行入学后双向选择导师制度，入学后才确定导师，但是也有实行导师组培养机制的 对推免生可以实行导师组培养机制，要免生在这个阶段参与项目研究、专业实习、必读书目学习、通读课程自学等，如中国人民大学国际学院实行了（苏州研究院）08一O9学年百名优秀硕士推免生苏州见习项目，上海师范大学实施的《关于2010年研究生支教团推免专项计划相关工作的实施细则》，其中规定推免生大四专业实习在校团委进行，实习结束由校团委做出考核，考核结果作为推免生继续保留直升资格的重要依据。不少高校中的导师和学生之间会达成默契，学生提前加入导师的项目研究，正式入学后深入指导学生。尤其是会计学专业的学生参与专业实习、研究项目是非常重要的。这个阶段的指导可以提高学生的学习能力，是可以纳入研究生培养的，对这些推免生可以实行弹性学制，优秀的推免生可以提前申请毕业论文专业和答辩，合格者可以提前毕、f 。
对推免生实行弹性学制具有合理性，尤其是本校生源最为合适，能充分利用好教学资源，提高培养效率，也能缓解学生就业压力，拓展生源。
6 尾语
会计专业是一门理论和实操性很强的专业，也是一个专业知识交叉最多的专业技能职业，需要有一定的外专业知识，应该鼓励跨专业学生报考。对推免生尤其是本校推免生实行3年学制基础上的弹性学制，要求学生提前进入学习阶段，可以满足部分学生提前就业意愿，争取优质生源，也可以尽可能地提高学校资源利用率，缓解就业压力。推免生有足够的时间和条件积累实操性专业技能，考生提前进入到实操性的专业实践中有助于深化对专业的理解和认识，在正式入学后结合理论学习进一步提高专业技能。加强推免生考生的管理是必须和必要的，应该施行不同于统考生的政策，对拟录取的考生建议信用档案以惩罚和减少考生恶意弃读行为，督促学生珍惜读研机会，维护学校声誉。